班规的制订.doc

首先感谢政教处为我提供了一次与老师们共同交流的机会。其实班主任工作确实没有什么经验可谈,这里我只是把自己平时的一点做法及想法说一说,与老师们共同商榷!我做班主任坚信两点:1、身教胜于言教;2、过程重于结果。接过一个新的班级,我主要围绕这两点从“三定”“三抓”“三艺术”九个方面开展班级工作。一个积极进取、乐观向上、团结和谐的良好班级氛围得益于良好的班风建设,接过新班第一件事我们就要定规矩(三定):1、定班级及个人奋斗目标比如:“十一班永远第一”“超越所有对手”“要做就做最好,要干就干一流”“学习如逆水行舟,进慢则退”“要付出十二分的努力”,定的标准只能高,不能低。没有高的起点、高的要求绝对不会有强劲的动力!2、定班主任管班原则(也就是给班主任定规矩)我认为这一点对于我们班主任工作万分关键,班主任的管班原则问题其实就是班主任在学生心目中的形象问题,这将会影响到每个学生下一步在班内学习、竞争、与人相处、执行班规等方方面面的问题,同时也可能会影响到学生的一生。我给学生定下了“五个一样对待”的管班原则,即“优生差生一样对待、男生女生一样对待、班干部非班干部一样对待、关系户非关系户一样对待、犯过错误的与没犯过错误的一样对待”,让全体同学监督我的一言一行。当然也可定“绝不放弃任何一个同学”等原则。3、定班规(也就是给学生定规矩)比如:沾上“五毒”(打架、上网、偷盗、谈恋爱、吸烟喝酒)之一就要开除,顶撞老师要停课,不遵守教学楼、宿舍纪律要罚劳动等等,我们的学生没有班规绝对是行不通的。我们不要担心目标高、制度严会使学生受不了、吃不消,只要定的不错,定的有理就要坚决贯彻执行下去,即使有个别学生不理解,我相信时间会检验一切,最终学生一定会理解我们的!刚接过的这个11班,其中有个叫魏瑞红的同学在中秋放假期间给我发了个短信,让我十分感动。班主任的日常工作就是抓管理,有人说班主任的工作就是既当爹、又当妈,也有人说干几年班主任就会变得“婆婆妈妈”了,这话很有道理,道出了我们班主任工作的特点及班主任工作的艰辛,同时也说明我们班主任一旦抓不住班级工作的重心,就会变的非常被动。这里我把班级管理工作的重心归结为“三抓”:1、抓“养成”。具有良好的习惯等于成功了一半,学生的自制力差是现实问题,班主任要帮助学生增强自制力,养成良好习惯。比如有些学生进教室就大吵大嚷、趴桌上睡觉,做作业敷衍了事、拖拉抄袭,学习态度不端正,我们班主任要把这些问题逐一解决。2、抓“细节”。比如王小爽整天坐卧不安;刚开学我就抓住两个抽烟的,闻气味闻出来的:宋伟力、苏海宁。抓上自习学习不投入的,通过观察发现五人;抓上课期间端着杯子品大茶的,发现三人。3、抓“两头”。班主任工作绝