用爱心去铸就师魂与用科学发展观指导我村发展体会合集.doc

用爱心去铸就师魂与用科学发展观指导我村发展体会合集.doc:..用爱心去铸就师魂与用科学发展观指导我村发展体会合集用爱心去铸就师魂想不到他可乐意了,因为能替老师做事情,在孩子们的眼里那是一种赏识,无尚光荣呀!这样他慢慢重新建立自信•自尊。然后,我动员同班同学在生活上•学习上多关心,多帮助他,让他在集体中感到温暖和安全。同时。还常和家长联络,交流教育的心得。就这样,一把钥匙开一把锁,经过一段时间的呵护,他的思想和学录,每次单元测试都有进步。去年教师节时,已上四年级的他送给我一张精美的自制贺卡,上面写着:“李老师,你永远是我心目中最好的老师!虽然我们还天天见面,但多想让你一直教我们到六年级毕业啊!”在我的眼里,这不仅是一张贺卡,而是学生的一颗真心啊!可见用爱去温暖学生,学生总会有被感化的一天。爱,不是一句空洞的华丽口号,而是切切实实的无私奉献。记得上学期新接的班级中有个叫冯正详的男孩,父亲因犯罪被劳教,母亲是企业工人,没有星期天,家庭经济相当困难,孩子是饥一顿饱一顿,生活无人照顾。家长更是无暇过问学习,所以一年级每次考试成绩都是不及格。通过了解我发现这个孩子本身很好,也想上进就是缺乏家长辅导。于是,我就利用每天放学后的时间,把他叫到办公室,当面给他辅导解惑,给他解答难题,用红笔逐题批改另外给他布置的作业。,教他妈妈在家如何辅导孩子学习。有付出就有收获在二年级的两次期终测试中,冯正详同学分别取得了95分和99分的好成绩。这学期快结束时,他妈妈给学校寄来了一封感谢信,信中表达了对我的感激之情,信中写到:“我的孩子以前总是考试不及格,是个差生,可李老师并不闲气,放弃,而是像对待自己的孩子一样耐心辅导我的孩子。……李老师有家庭有孩子,可她却为了学生的进步付出了自己的课余时间,李老师我们全家都感谢这样的好老师……”关爱学生,能赢得家长一句好口碑,还有什么比这更珍贵的呢?也许这些事对有些人来说并不算什么,但对一名渴望成为好教师的我来说是一种鼓舞,它让我平凡的生活变得充实而富有意义,让我的心每天充实希望。我知道那里有家长信任的目光,因为有爱才有希望。从教以来,这种“热爱”常常涌动在我的心里。特别是低年级的教学给我一种体会是:教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱孩子的心。对于那些孩子,更需要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情,对待学生,学习上任向导,思想上当朋友,行为上作表率,把全身心的爱都倾注在自己所热爱上。对于班级的学困生,我从不体罚,更不歧视,而是以真挚的爱去体贴他们。及时发现学生的闪光点,真诚地赏识他们。因为我觉得,作为一名教师,只有责任心是不够的。应变单纯的“责任”为丰富的“情感”,去面对学生之间的各种问题,琐碎的小事也会变得富有诗意。对学生不仅要有爱的情感、爱的行为,还有爱的艺术。有一天放学,我拾起掉在地上的一张纸,说:“这张纸躺在地上一整天了都没有人注意到它。”然后,弯下身把它捡起来。从那次以后,班上乱丢的现象少了。小学生是有直觉的,他们往往很难体会到责任,却很容易体会到老师的情感的驱动下,他们会更自觉地按照你的要求去做。老师的爱是无私的、是永恒的,关爱学生,诲人不倦是新世纪师德灵魂的核心所在。只有真正关爱学生,“爱岗敬业