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北京市大兴区魏善庄中学2014高一地理第五章第一节《自然地理环境的整体性》教学案（新人教版必修1）.doc.doc

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北京市大兴区魏善庄中学2014高中地理第五章第一节自然地理环境的整体性教学案新人教版必修1
学习内容
地理环境的整体性
学习
要求
。
,举例说明地理环境整体性的交通体现。
学法
指导
教师介绍:
(生存活动空间;获取自然资源)

(认识地理环境对于人类的重要性和地理环境的组成及关系)
教学过程
复习旧知,
导入新课
提问复习:
,化石存在于说明岩石之中?
?对聚落有说明影响?(阅读教材相关部分)导入新课:
人类生存和发展离不开地理环境。地理环境具有整体性和差异性。
教师设计情境,提出学习问题,布置学习任务
学生自学问题:
?其包括哪些内容(要素)?
?请联系实际,运用实例,加以说明。
合作探究,
展示提升
、探究学习
,交流展示学习问题
教师点评、分析
共同总结、归纳
教师对学生学习效果和学习状况进行点评、分析。
总结归纳要点:
:以人类为中心周围的境况。
(组成):两大部分,五个要素
:三个方面
(1)组成地理环境的五大要素的相互关系:相互联系和作用、相互渗透和交叉、相互制约和影响
(2)一些要素相互作用派生出新的功能:
生产功能:光合作用制造有机物
(问题:哪些自然要素参与光合作用过程?生产出了什么“产品”?)
平衡功能:要素相互作用,相互调整和适应实现生态平衡。
(问题:为什么环境具有自净功能?生态系统是如何被破坏的?)
(3)一个要素变化会引起其它要素的相应变化:“牵一发动全身”的特点
达标测评,
总结延伸
课堂练习题:
(见课件,课堂检测,反馈学习效果)
课堂小结
课外作用
:期末复习(大兴练习册)
。
:地理环境的差异性。
板书设计

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