零花钱如何花活动方案.doc

《零花钱如何花》综合实践活动设计方案
主题名称
《零花钱如何花》
研究时间
2012年9月--10月
指导老师
刘爱琴
问题提出的原因
随着人们的生活水平不断提高,尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增,金钱代替了对孩子的教育。独生子女家庭,往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市场上的商品为了促销,不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分学生手中有了钱,就大把大把地乱花,由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。
整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生,严重地危害小学生的身体健康,又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气,毒害了小学生的心灵,使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。
另外,小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼;要好的同学互相请客;一些学生把相互帮助变成了金钱交换关系,甚至用钱买作业。这种过多过滥的成人化的人情消费,毒化了同学间纯真的友情。更严重的是,由于受家庭、社会的不良影响,一些高年级小学生吸烟、喝酒、进网吧、打电子、穿奇装异服、戴首饰、抹口红、涂指甲、留长发、染彩发等等,这些有害消费对小学生的身心毒害是十分严重的。出现了“父母省吃俭用一心为孩子,孩子铺张浪费不领父母情
”的怪现象。
上述不良消费倾向的存在,严重影响了小学生的学习和良好道德品质的形成。所以小学生不良消费心理问题,是我们亟待研究解决的实际问题。零花钱如何花?是“未成年人思想道德建设”之急,为了规范小学生的消费行为,正确引导消费方向,更好地为学生的健康成长服务,师生们确立了该课题作为研究。
小组成员与分工
组长负责制定方案,统一协调;组员之间分工合作,
确定调查、实验、记录的组员,最后汇总得出结论。
研究目的
1、通过活动,让学生认识手中零花钱,学会理财,养成良好生活习惯。
 2、通过活动,让学生在活动中获得亲身参与的积极体验和丰富经验。
3、通过收集资料,培养学生的实践与研究能力,形成从生活中主动地发现问题、解决问题的态度和能力,养成良好的个性品质。
   4、学会运用调查表,了解同学们的零花钱使用情况。使学生感受父母工作的辛苦,从而增强学生合理使用零花钱的意识。
研究方法
实验探究、调查走访、收集整理、制作表演
研究步骤
1、各小组分工合作,设计研究方案。
2、明确小组研究内容,讨论具体分工,落实个人任务,开始分头活动。
3、通过多种渠道,了解零花钱使用情况
4、观看视频资料,了解社会上学生零用钱的使用情况。
5、小组成员分工合作,调查了解同学们的零花钱使用情况
6、汇报
注意事项
各小组要有明确的研究目的和任务。
查阅资料时,尽量完整,最后要把资料整理条理。
搜集处理信息,选择星期六、星期天或班队课时间,还要得到父母的支持,在调查过程中注意安全、文明上网。
实验是一个严谨的过程,在实验中要仔细观察,真实并及时地记录实验结果。
实验结束后,汇总、解释实验结果,完成实验报告。
实验结果:及时评价统计得出的各种数据。
实验结论:解释说明所研究的问题。
预期的研究成果
通过调查了解、实验探究,解决所研究的问题。
《零花钱如何花》综合实践活动设计方案
东村小学
活动对象:五年级学生
活动周期:4--6周
一、       问题的提出
    随着人们的生活水平不断提高,尤其是一些个体工商业者家庭收入剧增,金钱代替了对孩子的教育。独生子女家庭,往往又是“缺什么也不能缺了孩子的花用”。再加上市场上的商品为了促销,不断迎合孩子的心理。这就造成相当一部分学生手中有了钱,就大把大把地乱花,由此带来许多不良行为习惯如打电子游戏、上网吧、甚至赌博等。这对学生良好行为习惯的形成和学校、班级的管理带来了很大的负面影响。
整天零食不离口、玩具不离手。这样既不符合饮食卫生,严重地危害小学生的身体健康,又助长了小学生追求名牌、追求奢华、追慕虚荣的风气,毒害了小学生的心灵,使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良品质。
另外,小学生盲目模仿成人化人情消费现象正在滋生蔓延。过生日大摆宴席、赠送贺礼;要好的同学互相请客;一些学生把相互帮助变成了金钱交换关系,甚至用钱买作业。这种过多过滥的成人化的人情消费,毒化了同学间纯真的友情。更严重的是,由于受家庭、社会的不良影响,一些高年级小学生吸烟、喝酒、进网吧、打电子、穿奇装异服、戴首饰、抹口红、涂指甲、留长发、染彩发等等,这些有害消费对小学生的身心毒害是十分严重的。出现了“父母省吃俭用一心为孩子,孩子铺张浪费不领父母情”的怪现象。
上述不良消费倾向的存在,严重影响了小学生的学习和良好道德品质的