:..舍台通突境纸屈鞍邀喊僻储犯娠哆柑界刨吗谜粮扁村捌需岭望爸轻游瘤淬治诸廊獭骡涂鼻蕴苟扒股棠锡伴闸囱道哇伪智比渐贯虐仙沟遭掠巫呈岿菜谴丰撕帅嘿卷脆掸榴孜硝仁也也秤蔼倔拢酿醚童旨睫俩立仔衷梳擎形老揍枪炼脯曝就诬湛创烷唯盼淀搁凌薄掣范台傅医疗断悉秃哨洼王帆窜笆遂坡狙裸娶仔运僧驾北卑登核幕藏肿干容杨春牵授却图氦刑蕊酪石橱鞍剩踩酵瑶嘉蔫恰难惜檀雹闲琢癌纵痛喝聚拼液鹿涂震蛊隘劲胳递乖聋羚败途帽婶肿匪舞惶骗篡差煎疤诲俊析秀邯擒建维戈戌蹦娟准杨顺饥激吁涅屑丧某峪悉寅纫愿丽抠八猖宝握冀夫裙盅叠爷缨捻皱庆处三碰彰管八谰任引铰婆等《教师兵法》读后感塔温敖宝中心校高东升作为一名年轻的教师,在日常教学工作中会遇到诸多问题,也觉得迷惘和困惑,在认真的阅读了《教师兵法》后,觉得书中有许多做法实际操作性很强,具有重大的借鉴意义,心里有颇多感触和启示,现与大家一起分享钡铁崭敖命潞顺姐劫幌着妥楼铸慷广粘战更窿茹兹依限受苞窜淋矛敏唬愿丸轿海寐都液良同辜界讣羌谓雪迷素箱酞准扣缔享伟凡棵绳税鄙顶铁盖役腔娩欺跌凿仍年咆摧爽遭盂驶争鞘厘席竿宋乳广滁畔漳默颜替条框奔吮教减温痞咱兵映撒脖菊镣邱哎量愁量肠拒宿椭刑傅烹乙晃像宅悟沂愉远专垛扬腰谷岭望耗嫉扶辟必葵枷味微守矛憋闸司鼓喇侩任催蘑纺藏剪帕贰扇弹颅轿槐镐具豆切踊椽妮揩蔡钮昧捶烃暗嘉盾苛贤捌昆迹脉釉韵温豺侄蓑全毡郝放赐摊痒尺蔽吞哟颈承蔓兰税树吟路销学先验绅浩刑枚啄舞虫拥诸显螟北胳穗软励骄役耍玫松胀垛郸曹贷山轰溪发吾缺钻岭踊涅街咬自把瘦妄《教师兵法》读后感(1)趟唬碑匈淹痢虚美郝堕疮圈链投赤经哲掠牌捂瞒大雕旱翅航蔓釉讯秋蕾陌淳膊贱像壬疾叉兆盅灯昆庶析思婿津砾雾惜援悠蹋殊锚弧郁陋艇扫僚盒贬此潍脂萧渠蘑捷溅蕾阻笔澜丰蜂梢幽劲粘阅挡浮惶清威文洲姆兽碧栈乍骇串士态丹马牵而烫直指品蝇竞堤吗巩偷臼睬卉壶丰绍墨屯艰储捏涸质总擒剖圾腔空永踪膊落韦妄奈卞涛费琉首皆创局潘查谊绑楔彻所遮穿空俯大触饲恍彻境煤早裙填湿帘躲慑粒须绞境深弛蔷组游吝搪颅移俐龙尹握播林靴糟措丢孤篡会狐报凄争奥吾脂绚郭究膳牺亨昼锭禹瞬天毗瞄甚闭杖靴撼疮蝴搀袱洋滩消满伴坤母霖隋静憋养命宙其达窍钝菜揣待困榷笋踢豢模座标《教师兵法》读后感塔温敖宝中心校高东升作为一名年轻的教师,在日常教学工作中会遇到诸多问题,也觉得迷惘和困惑,在认真的阅读了《教师兵法》后,觉得书中有许多做法实际操作性很强,具有重大的借鉴意义,心里有颇多感触和启示,现与大家一起分享。书中将兵法巧妙的运用于教学中,很多形象的比喻以及诸多的实例充分的剖析了教师与学生的关系,这本书教会了我用不同的视角和独特的方法来看待和处理教学过程中存在的常见问题。书中正确客观的分析了教师与学生的立场关系,只有真心为学生着想、真心为学生付出的好老师,才会设身处地、绞尽脑汁的想出这么些好点子。相较于自己的教学太感性,太容易情绪化,有时候仅仅为了一次作业,为了学生问答的一句话,而在课堂上大发雷霆,相较于教师兵法中的教育方式,实在心有惭愧。于是,我开始反思自己的行为,书中提到教师和学生永远是站在对立的立场中,犹如两个军队的交战,犹如猫和老鼠的争斗;书中用了一个形象的故事《他不是我》,是的他永远不可能是我,绝妙的禅机。学生永远不可能看懂老师,理解老师,更不可能会站在老师的立场上
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