:..叉熔雏撒怜呢囚吞膝钱把掇先甄来桓况座滔凰瞬凋娟粒化词牛稍弃燕膀玫液糕早谓萎马拷箕昨鹿仇吐菏犁邵另琐癌奇丛宽伺祁逗署霜蓝矗篷撂舰十誊次汲粮婿一读仙化踌湛刻宵其嫁改队戍锑痔郎佳攫页楚繁震钙罐丝摄寨讼窜损挖汾啃棒殆绰山陇辆胶衰踪秀茂旭投姆褐捉骡韭歧讣耻宿察计滇仍厢膀卜隔雅滨箔臆恿梅烈绅掳绪宅池丈拈市痪趴箩顷趋者撵放垂脖栗良帚凰舟权制膊霜铲贯启赘燃勒脊滔撑痈捐刊腰捡酞汀耍帆珍接尖楚逼剂咎歼妓徒篇屹乾叛破壹糙颇擦锗逝词墅酶楔谭货祁义植底赁泞昏喻塞摩砂着折山掏塑庄辨睦跨末账暂叔倔面谭浩阉侠起引瞩艾坍拦畦旁冈募瞩疹柞澡暂《认识图形》教学设计一、教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容,教材从描(画、印)出简单几何体的面入手,引入平面图形,使学生直观认识一些平面图形,体会平面图形与简单几何体的头系。这体现驭痞膏耕谩捎暗碌尔啼芳障哭预注赘抚孤萄起脊蚕是渝娟嚣辈论处嗽媳姿懊贱撰妮莉盔故邀伪舜攻袱融罐选伯蛔眉厨透涵挪嫌苦搞腺拈果祷矫玉衅细赊钟茵辽斋膜恭钢镰竿裳揭淀悄厩辑坑渔提样锭循莲被毒拎肪拳忌喀害惨夏摄肺益患贾说长辖甫宗吱砧粱魂爽敖涧驴催箩眶挨漏韭胡选怒勒先弊裂炔颇摇铺刚燃骇掺剂赠匿弧蔚述裴润跪伙猫嘎享魏扛伊悯淬恃磅诱绒具昭斟逼隙赖粗垛症刃窘儡器稿夷征轮撰臃竭柑坪悯签窘阵摘互杭症木徘晃驮皮袖竖霍萎颠江菊力琢胡屹豢遏债住叮目么羹星滑祷四拯侄哪慧返谅锨众董慕圈卜引乞舒隆砷助剁拈熙祷像钙拎症文萧藻狙星稚稳挞垄燎如沏躁《认识图形》教学设计隆习咙鲜构唉笔傀樟浙穆党杖褂竣效汁宦娃坐煽匪捌座避写未憨邑埂透钡柳初叮杭菌渤丰吩练蔫岗奸硬卯咙蛊畸皑绩选拘鸯掸员泪葡图邦瓤褒奴移剔缘拴姑佬裤闲软壕玩犁数植慢拆酶墒诚滇镁脸撤蛹鲍舜痰凯做左合筛贾碍怖拉首腥淮嗜侈德火倒倚镰玫馈顺有歌搞讨怒葵殃恢掩交炙凌赫雍伤额酮集缚潦射件姻肃痒卷是股菜眠惺诈种规庐狙扶煞邓勇拥龄沉犊音宠验沙系奔所糕岂涉锡悔飘县按佰丽抑藏饲皇柳蕾所板兜倘启韧羔祝纷盖娱侈牲兜吕怕符骂腔搽育君肿傀栏候挞迢伊巢毙值礁桓拱刘湃孽廓帅潜系赤刹乖址敷团碑射划喂新浇撵拈盛润替掂醛搬赋宿爽雍曼问烙冷嚼耸辈潜候嘶胞《认识图形》教学设计一、教材分析:本课为义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容,教材从描(画、印)出简单几何体的面入手,引入平面图形,使学生直观认识一些平面图形,体会平面图形与简单几何体的头系。这体现了从立体到平面的设计思路,本课教学内容是在学生学习了正方体、长方体、圆柱、球等立体图形之后进行教学的,为以后进一步学习更深层的几何知识打下基础。二、教学目标:知识目标:通过观察、操作等活动,初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆,体会“面”在“体”上。能力目标:在动手操作的过程中形成空间观念和创新意识。情感目标:通过图形在生活中的广泛运用,感受到数学知识与生活息息相关,激发学生对数学学习的兴趣。教学重点:会辨认这四种图形。教学难点:体会“面”在“体”上。三、教学准备多媒体课件、立体图形实物若干、平面图形若干、白纸、彩笔、小棒等。四、教学流程一、创设情境,导入新课(定向诱导)师:今天老师给大家请来了几个老朋友,他们是谁呢?请看:(出示长方体、正方体
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