教后记 《背影》教学感悟.docx

教后记《背影》教学感悟《背影》一文把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致,是因为抓住了人物形象的一个特征“背影”,不惜笔墨作具体细致的刻画。父亲送儿子上车和给儿子买橘子这样的普通的事情,用的是平常的字眼,但是,读着它,就会被它所表现的那种父亲对儿子至亲至爱的感情所深深打动。它为什么能这样感人?它那催人泪下的力量从何而来?就来自作品感情的诚挚真切,父母爱子女之心,无微不至,记叙父母对子女的爱,可写的事成千上万,而这些事情大都在日常细微的事情上十分自然地流露出来。《背影》写父亲送儿子上火车和给儿子买橘子这类平凡小事就很有代表性。通过这些小事情写出的“随风潜入夜,润物细无声”那种父亲对儿子的春雨般的爱,更能调动学生的思想感受。在学生理解作者思想感情的基础上,在调动学生揣摩文中的一些关键语句的含义,以达到更进一步感受主旨。课文在描写父亲过铁道买橘子时,先进行外貌描写,动作描写更是感人至深。父母本来上了年纪,又是一个胖子,加之穿着臃肿,行动起来该是多么困难。他平时走路“蹒跚”,可见步履的不便。从月台下去,须“慢慢探身”,再爬上那边月台,要“用两手攀着上面,两脚再向上缩??显出努力的样子。”这一系列艰难动作的完成,就是为了给儿子买橘子。“可怜天下父母心”、“子骑父作马,父愿子成龙。”空手过去尚且如此,抱橘子回来就更难了。当“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上,于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的。”这时,学生讨论会很热烈,父亲只买不尝而感到很轻松,所反映的是儿子是父亲心中的一切。这样一位至情至善、爱子如命的父亲,当他的背影消失在来来往往的人群里的时候,作者当然潸然泪下。