卢沟桥烽火.doc

一、,体会中国守军的英勇顽强,日寇的丑恶嘴脸、可耻下场。、流利、有感情地朗读课文,能按时间顺序讲述“卢沟桥事变”的经过。。“卢沟桥事变”的史实,认清日寇侵略罪行,激发对我国军民同仇敌忾抗击侵略者的英勇行为的崇敬之情,同时也让学生能进一步体会到“少年强则国强”的道理。二、,解读文本。“卢沟桥事变”经过。三、教学过程(一)创设情境,复习导入1.(课前《卢沟桥之歌》,直到上课铃响后才停止播放)师激情导入:同学们,苍凉悲壮的歌声而止,但是,我们心中悲壮的情怀依然激荡,一声炮响,全世界为之震惊。从此,中华民族开始了艰苦卓越的抗日战争,这就是震惊中外的七七卢沟桥事变,通过昨天的学习,你知道了这次事变真正的原因了吗?,我们知道了卢沟桥的重要战略地位。日寇一旦强占了卢沟桥,会有怎样严重的后果?驻守在桥头的中国士兵会让日军强占卢沟桥吗?驻守在桥头的中国士兵会让日军蹂躏他们的兄弟姐妹吗?驻守在桥头的中国士兵会让日军的魔爪伸向全国手无寸铁的老百姓吗?(二)自主学习,感悟文本导入:让我们再次走进那段悲壮的回忆。—5自然段,找出描写敌人和我军举动的词语,读读,写下感受。,就应该善于抓住关键的词句来品味。现在我们就要把感受深的句子痛快地读一读,要通过朗读,表达出自己的情感来。,先读一读,再谈谈你的感受。6、指名读,相机板书描写敌我双方举动的词语,指导感悟和有感情朗读。引导思考:如果你是士兵或者老百姓,面对敌人的挑衅你会怎么想?怎么做呢?重点指导读好描写大刀队员们同敌人奋战的4、5两自然段。⑴大刀队员们给你什么印象象?相机体会词语的感情色彩。,星光暗淡,万籁俱寂。一支全副武装的日本军队,偷偷地向卢沟桥摸来。,大刀队员们手握大刀,腰佩手榴弹,又悄悄地向卢沟桥进发。⑵为了歌颂这些大刀队员们的斗志,有人谱写了一首《大刀进行曲》,有人说这是抗战歌曲中最过瘾、最解恨的一首歌曲。我们来用心感受。(播放《大刀进行曲》⑶从同学们的表情老师可以看出,你们的心中一定是热血澎湃。让我们痛痛快快地读一读,表达对我军的敬意吧!(自由读4、5节)⑷指导学生有感情地朗读2—5自然段。小结:这就是卢沟桥事变的经过,我们感受到了日军的疯狂、残暴,我军的顽强、勇敢。,抓住描述敌我双方神态举动的关键词语讲述“卢沟桥事变”的经过。。中华民族处在生死存亡的关头,中国共产党通电全国,大声疾呼——。自读第8自然段。?出示:面对侵略者,面对共产党的大声疾呼,中住这一历史性时间!齐读课文最后一个自然段。小结:在同是中国人,同样爱国这根红线的连接下,抗战之火很快燃遍祖国各地。经历了8年艰苦卓绝的抗战,中国军民终于把日本侵略者赶出了中国的领土。三、总结课文,深化主题。:课件出示卢沟桥:经过岁月洗礼的卢沟桥,桥面坑坑洼洼,俨然是一位历经沧桑的长者,它似乎在对中国人民、世界人民诉说着什么