2019年五年级语文下册《古诗二首》教案 语文A版.doc

2019年五年级语文下册《古诗二首》教案语文A版教学目标:⒈认识11个字,会写8个字。⒉朗读古诗,初步了解古诗的大概意思。⒊背诵古诗。⒋了解诗的内容,体会汪论与李白之间的情意,体会母亲的伟大。教学重点:⒈认识11个字,会写8个字。⒉读背古诗,理解诗意。教学难点:感悟古诗所蕴涵的情感。教学时数:2课时教学准备:生字词卡片,自己搜集有关李白的资料。教学过程: 第一课时一、导入。你知道哪些古诗?愿意背诵给大家听吗? (指名背诵) 你知道李白的诗吗?愿意背诵给大家听吗? (指名背诵) 今天我们再学习一首李白的诗。板书课题:《赠汪伦》学生读课题。二、初读古诗。⒈请借助拼音把这首古诗读一读,注意读准字音。⒉谁愿意读给大家听听?其他同学认真听,检查一下他的字音是否读得正确。⒊学生再读古诗,把你初次看到这首古诗的感受读出来。⒋齐读古诗:注意节奏和读出自己的感受。三、感悟朗读⒈分小组,把你对诗句的理解说给同学听,把不明白的地方提出来,小组讨论。(小组合作学习) ⒉通过小组合作学习,你知道了哪句诗的意思? (学生反馈) ⒊在小组学习的过程中,你还有什么不懂的地方吗? 学生质疑解疑,教师制导。⒋请一个同学把这首诗的意思完整的说说。⒌你从哪些地方看出李白与汪伦之间的友情很深厚,请你读给同学听听。想一想当时的情景,体会一下作者当时的心情。四、学生有感情地朗读古诗。五、学生背诵古诗。六、检查识字情况。⒈出示生字卡: 赠汪将欲踏潭⒉教师抽读,并说说识字方法。第二课时一、导入。今天老师要给大家介绍一位唐代诗人“孟郊”他写了一首古诗《游子吟》诗人选取了一件看似平常而又深情的临行缝衣的场面。不仅写出了母亲为讲出远门的儿子细针密线缝制衣服的动作、情景,而且写出了母亲的内心世界——担心儿子迟迟不能回来,母爱的伟大。特别是最后一句“谁言寸草心,报得三春晖”请同学们自由的读诗,去感受其中的含义。二、初读古诗。⒈请借助拼音把这首古诗读一读,注意读准字音。⒉谁愿意读给大家听听?其他同学认真听,检查一下他的字音是否读得正确。⒊学生再读古诗,把你初次看到这首古诗的感受读出来。⒋齐读古诗:注意节奏和读出自己的感受。三、感悟朗读⒈分小组,把你对诗句的理解说给同学听,把不明白的地方提出来,小组讨论。(小组合作学习) ⒉通过小组合作学习,你知道了哪句诗的意思? (学生反馈) ⒊在小组学习的过程中,你还有什么不懂的地方吗? 学生质疑解疑,教师制导。 4、谁能说说最后一句的含义? 5、请一个同学把这首诗的意思完整的说说。四、学生有感情地朗读古诗。五、学生背诵古诗。六、检查识字情况。⒈出示生字卡: 吟郊慈临寸⒉教师抽读,并说说识字方法。第三课时一、复习。⒈认读会认字。⒉指名背诵古诗。二、学习会写字。⒈出示会写字,读一读。乘将踏桃游郊线寸⒉指名说词,看谁说的多。⒊观察生字在田字格中的位置,你认为怎样写才好看。⒋同桌说一说识字方法。⒌有哪些字需要老师和同学的帮助。⒍教师范写。⒎学生练写,教师个别指导。作业: 把学过的古诗背诵给家里人听。附送:2019年五年级语文下册《叶公好龙》导学案北师大版一、自学生字词。(要求:读准字音,识记字形,正确书写,理解词意)1、我读了()遍生字词。自