第二课时数据收集整理(二)学科:二下数授课班级:二(3、4)班教师姓名:张莉教学目标:1、根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较为合理的判断。2、让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。教学重点:让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方便。教学难点:根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。课前准备:课件教学内容:书第3页例2教学过程:新课导入:昨天我们一起体验了一把小统计员的工作,我们发现在生活中常常会遇到需要统计得出结果再解决问题,今天老师就遇到了这样一个问题,大家愿意帮助老师解决它吗?探究新知:出示例2学校要举办讲故事大赛,经过提名,我们班要从这两位同学中选一位参加比赛。哪位同学更合适呢?你有没有合适的方法?学生讨论,说说选择的方法。出示小精灵的话:可以用投票的方式来决定谁去参加比赛。经过大家的无记名投票,这些票在老师手里,现在老师要通过唱票的方式宣布结果,请大家来记录,你准备有什么方式记录票数呢?(先请学生说说,师再次解说记录方法)出示课件,学生用自己喜欢的方式记录。记录后将数据进行整理,填入教材第3页的表格中。出示课件,这些是同学们不同的记录方法,你们认为哪种方法最简便,最容易数对,不会出错。二次备课:师引导学生发现用画“正”字方法记录最好,一个“正”字正好是5笔,最后整理数据的时候容易计算,比其他记录方法一个一个的数要简便,不会出错。看看我们统计的数据,应该选谁去参加比赛呢?有两位同学缺勤没能投票,如果他们也投了票,结果会怎样呢?三、巩固练习完成教材“练习一”的第3题。出示统计表,从统计表中,你能看出天气情况吗?1、根据统计图,完成统计表。2、根据统计表逐题回答教材上的问题。3、从统计表中你还知道什么?四、课堂小结师:这节课最让你高兴的收获是什么?教师小结:这节课,我们应用统计知识帮助老师选了一位同学去参加讲故事比赛,老师先谢谢同学们,我们还学到了统计的另一种方法——投票,并用自己喜欢的方法进行了记录,在日常生活中可以统计的内容很多,有兴趣的同学课后还可以选择一些内容进行统计。练习作业:练习册教学板书设计:数据收集整理(二)收集整理数据→填写表格→进行分析姓名王明明陈小菲票数教学反思:
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