认识钟表52518集体备课部分教学程序继续课件展示(或画图展示)放学时下雨的情景,教师适时配音讲解并分别出示老师与小云、小青、小林通电话的情景。分别放大出示小云、小青、小林家的钟面,提问:“小云、小青、小林分别是什么时间到家的?你是怎样知道的?(学生回答)师:根据学生的回答适时小结、引导得出“半时”、“大约几时”的读法。三、课堂练习:同位互相说时刻拨表,互相检查。课堂训练自主练习:第一题。自主练习:第二题。教学反思我根据学生已有的生活经验,先通过一些具体事件如:几时起床,几时睡觉,丰富了学生对时间的感性认识,使学生充分感受时间就在身边的生活中,逐步建立了学生的时间观念。再充分利用了学具,我让每个学生带一个钟表,组织学生小组讨论,交流自己的发现,培养学生倾听习惯和合作意识。活动中让学生不停地按要求拨动手中的钟表,互相比较谁拨得对。并且随机决定和孩子们玩一个找朋友的游戏,学生兴致高昂,在玩中,巩固了整时和半时这一教学重点。充分利用学具,可以调动学生参与学习的积极性,让孩子“动”起来,让孩子学会合作交流。在教学之后,我也感到有一些不足之处。我只注重整体而忽略了学生个人感受,没能及时和学生沟通,使个别学生刚显得比较紧张,不敢发言。在练习的安排上,学生写的比较少,独立完成的比较多,两种计时的写法可以上学生写一写,老师也应该板书一下,书写规范,课题认识钟表主备人吕新凤授课人吕新凤课型新授课备课时间3、6号上课时间3、12号教学目标1、能正确认读钟面上时针和分针所指示的整时和半时的时刻,初步认识几时刚过和快到几时。2、培养学生的观察能力,使学生感受时间的意义。3、使学生建立初步的时间观念,养成良好的作息习惯,知道珍惜时间。4、适时对学生进行品德教育。重点认识整时和半时是本单元教学的重点,难点认
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