我是什么教案2.doc

《我是什么》是一篇常识性课文。本课以谜语的形式图文并茂地向学生展示了水在不同的条件下,会呈现出不同状态以及水给人类生活带来的利弊。课文内容生动有趣,语言朴素而生动,是一篇科学知识于趣味故事相结合的优秀教材。通过学习引导学生知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从而达到激发学生观察大自然的兴趣,培养观察大自然能力的目的。【教学目标】1、随文认识2个生字,会写3个字。 2、能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 3、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。【教学重难点】正确流利地朗读课文。了解水的变化及与人类的关系。教学流程:一、今天老师给你们猜几个谜语,猜猜我是什么?1、猜谜语:我是一位魔术师,边猫变狗变羊群,太阳出来我不怕,大风一吹我就跑。我是一朵小白花,一夜北风遍地开,无根无枝无叶,朵朵都是天上来。我是线儿,上街天来下接地,落在水中无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。2揭示课题今天我们学的课文中也有一个谜语,让我们一起去学习吧。小朋友伸出小手,和老师一起写课题:30我是什么读课题(个别读,全班读)谁能读出疑问的语气,(你真棒,我们一起读课题)二、初读课文1、那我究竟是谁呢?同学们打开书本,带着问题自由朗读课文。2、哪位聪明的小朋友告诉大家,我是什么?(对,我其实就是水板书水)3、那你是从课文的哪些句子中看出来我就是水?三、精读课文1、你们真会读书,是的,水是一位魔术师,非常神奇,请大家读读1-2自然段,想想水变成了什么?用上面的一句话来说说。第一段:、2、水居然可以变成汽,它是怎么变得,你知道么,从课文中找找答案并把它用横线画出来。(原来是这么回事,谁再来读一读。变化真快,谁还想读。水不仅快,而且随时随地都在变,我们一起来读读。)3、汽升到天空,变成无数极小极小的点儿,连成一片,在空中飘浮着,哇,你们看,我变成什么了?(哪位同学和老师一样,来介绍一下这白白的云朵。读的不错,这个生字你能在读一遍么?4、学习生字:浮左右结构,组词解释意思说反义词沉比较漂浮和飘浮5、这就是漂浮在空中的云朵,随风轻轻地移动着,让我们来朗读吧。6、飘呀飘呀,这些云朵可把自己打扮得漂漂亮亮的,从文中去找找他们是怎么打扮的吧,用波浪线划一划。7、原来它们还会变颜色啊,你能在文中用三角形找出表示颜色的词么?白黑红穿上不同的颜色,让天空变得更加美丽了,让我们来欣赏这云朵吧。8、每当它穿不同的颜色,我们还可以用不同的称呼。你知道它们叫什么?第二段:水除了变成云,还变成了什么,它们是怎么下来的?请小朋友自己读一读第二自然段。学生回答:雨雪霜教师板书水太神奇了,居然还可以变这么多。我们一起来读读吧。学习生字:这个字谁能准确地读一读,读拼音,组词。比较红袍和雹子学完这个字,相信你们会读得更准确那他们是在怎么下来的呢?请用三角形表示。落打飘你能用自己的动作做一做么?A谁来表演一下小水珠的动作