(第1课时)教学目标::会读绿线内的生字,理解有生字组成的词语。、流利地朗读课文,初步理解课文内容。教学重点::会读绿线内的生字,理解有生字组成的词语。教学难点:、流利地朗读课文,初步理解课文内容。教学过程:??(一)(一)合作探究——认读生字词学习引导(1): 。,自已多读几遍(特别是生字“纯、忍、圣、窗”的翘舌音,“圣、晶、窗”的后鼻音,“纯、忍、建”的前鼻音,一定要读准。)(一人读,一人听,帮助正音)。(一人读,其他人听,帮助正音)学习引导(2):。,再个别正音。。(二)?提醒大家注意。。,还有哪个不懂的提出来。(二)(一)合作探究——正确、流利地朗读课文学习引导:,做到不错字,不添字,不漏字。,注意正音。:组长检查朗读情况,及时帮助朗读困难的同学。,对自己喜欢的句子可以多读几遍。,拉萨给你留下了什么印象?。(一人读,一人听,读出拉萨天空的美。)有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;与拉萨河畔采地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。一年四季中,不管是深冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。(二)展示交流可以个别展示、小组竞赛、挑战别人等,展示自己读得最好的一个自然段。(三)(一)合作探究——生字的书写学习引导:“窗、帘”是上下结构的字,上紧下松;“忍”注意上面是个“刃”;“建”是半包围结构的字。“窗、帘、忍、建”4字的笔顺。:你是怎么记住这些生字的呢??试试看!(要按笔顺书写呦!)(二)展示交流比一比,看谁写的最美观。,写词语。Chúnjìngshìxiànchuānglián()()()“——”。圣(shèngshèn)地河畔(bànpàn)湛(zhànzàn)蓝神(shéngshén)往忍(rěnrěng)心映衬(chèncùn)。,就让我们跟随作者一起走进西部,走进拉萨,去欣赏那里别具风情的迷人风光,去仰望那与别处不同的天空。你能用几个词或几句话也来赞美一下拉萨的天空吗?(第2课时)教学目标:、背诵课文。,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,:、背诵课文。教学难点:,体会作者对拉萨湛蓝的天空的赞美,培养学生的审美情趣,:,写汉字。Shèngxiànjiàn()地发()()康()利视()()
拉萨的天空 (5) 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
