语文人教版八年级下册浪之歌.pptx

纪伯伦浪之歌1、有感情地朗读课文,理解作者笔下的海浪形象。2、领悟文章所表达的思想感情。3、学习散文诗优美语言中蕴含的丰富哲理。学习目标《组歌》体裁是,作者是(国名)的著名诗人、杰出画家,阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人。与印度诗人齐名,被并称为代表作品有《泪与笑》,《沙与沫》、《朦胧中的祖国》。文学常识“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦散文诗黎巴嫩泰戈尔《组歌》体裁是,作者是(国名)的著名诗人、杰出画家,阿拉伯现代小说和艺术散文的主要奠基人。与印度诗人齐名,被并称为代表作品有《泪与笑》,《沙与沫》、《朦胧中的祖国》。“站在东西方文化桥梁上的两位巨人”。纪伯伦散文诗黎巴嫩泰戈尔文学常识回顾炽热()祷词()执拗()俊俏()忠情()溃赠()憔悴()真谛()海誓山萌()长吁短叹()彻夜不寐()夜谰人静()chìdǎoniùqiàozhōnɡkuìcuìdì字词基础夯实xūshìméngmèilán盟馈衷阑本文讲述的是什么故事?美读课文:3分钟(美读要求)1、朗读中感知诗歌的形象。2、朗读中体味情感,注意流畅(节奏、轻重、停顿、快慢等)。3、朗读中重在进入情境,体会抒情性。听读美文整体感知(10分钟)——达成目标①1、这首散文诗中的“海浪”的形象有什么特点?请你根据自己的理解,在下面的横线上加一个修饰语。(学习建议:找出直接写浪的段落或关键词进行分析)交流格式:我读出了的浪。细读课文,探究主旨(5分钟)——达成目标②②、这首诗似乎全是在写浪对岸的爱情,你认为作者仅仅写浪对岸的爱情吗?这首诗表达了作者怎样的思想感情?(学习建议:结合文章的写作背景和散文诗的内容探究)纪伯伦生活时代的黎巴嫩,处于封建主义、殖民主义统治下,他激进的思想和当时的政治相悖。在自己的国土上,连立足之地也没有,不得不长期旅居异国,身老他乡。然而,这种与故土的别离,不仅没有淡化他对祖国的思恋,冷却他炽热的赤子深情。背景