使用了反复的修辞方法,强调了生命的可贵,表达了对生命强烈的呼唤。看题目思考: 课题为什么要连用两个“生命”?去掉一个是不是更简洁?杏林子是台湾一位知名女作家。她从12岁就得了类风湿关节炎,但是,她靠着信心、毅力,让世人对她刮目相看。从她身上人们看到的永远是光明和希望。也因为这一点,对于生命,她比任何人都要热爱。她的《生命生命》《生之歌》《生之颂》等文章,都充满了对生命的热爱。扰欲rǎoyù屈qū茁zhuó诊撼zhěnhàn蹋tà限xiàn扰打扰干扰扰乱欲欲望欲擒故纵屈屈服委屈屈膝茁茁壮诊诊断门诊听诊器撼震撼撼动糟蹋糟蹋限有限限制无限骚扰动弹极力鼓动跃动欲望震惊茁壮生长震撼糟蹋短暂有限读一篇文章,要善于抓住关键词或主题词,从而抓住中心,抓住精神诵读全文,你能说出作者列举了哪三个事例,试用一句话概括每个事例的内容。小飞蛾的挣扎香瓜苗的萌芽静听心跳你对哪个事例感触最深?划出自已认为写得好的、最精彩的句子或词语,写上自己的感悟。自学—群学(先确定汇报人,然后由汇报人发言,其余成员再补充,最后汇报人练习说完整。)研学但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!此时此刻,我想说:生命就是()!强烈的求生欲望跳动1、不行。跳动是一起一伏地动;跃动表达心情急切。用“跃动”更能表达“生之欲望”。
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