苏教版一年级下册音乐第五单元《唱吧,跳吧》教案教学设计第五单元唱吧,跳吧教学目标: 1、学生在演唱、欣赏、集体舞等音乐活动中,感受到乐曲欢快、活泼的情绪,体验到生活的幸福。 2、通过接触具有少数民族风格特点的音乐作品,对少数民族音乐产生兴趣,对少数民族音乐的多样化有初步的了解。 3、学生能够积极自信地参与歌表演、集体舞蹈等生动活泼的音乐学习活动,体验到他人合作的乐趣,音乐创造力和合作能力有所提高。 4、能专注地聆听音乐,整齐地演唱《哈里罗》、背唱《彝家娃娃真幸福》,并能用动作或自己的方式表达自己对音乐的感受。第一课时教学内容: 1、唱《哈时罗》 2、欣赏《法朗多尔舞曲》教学目标: 1、学唱歌曲,并在歌曲中加上动作或节奏 2、欣赏管弦乐合奏,并能用图形表现乐曲强弱教学重点、难点: 1、歌曲旋律不难,在每个乐节尾使用切分节奏及伴奏的设计,以及在第二、四乐节开头出现的切分节奏是一难点。 2、在欣赏中用图形表现强弱要注意引导教具准备:多媒体,图片教学过程: 一、组织教学发声练习二、学唱歌曲《哈里罗》 1、教师范唱歌谱,让学生看着书本分析四乐节的相同与不同 2、听唱法跟着教师唱歌谱 3、用哼名“LU”哼唱旋律,出现XX的地方拍手 4、听录音范唱带 5、听唱法学唱第一段歌曲 6、自学第二段 7、试着连起来演唱全曲三、处理歌曲 1、根据书本上的领唱与齐唱的演唱形式来表现 2、在XX处创编动作,除了拍手,还可以拍腿、跺脚等,鼓励学生自信大胆地站出来表演四、欣赏《法朗多尔舞曲》这是法国作曲家比捷的名作《阿莱城姑娘》第二组曲中的最后一段,乐曲描写了获得丰收后人们载歌载舞的欢庆场面。法朗多尔是法国普罗旺斯地区古老的民间舞蹈,这种舞蹈主要用直笛和长鼓伴奏。在这首乐曲中,将两种不同的民音音乐主题加以交织、变幻,表现了盛大的节日欢庆活动的各个方面。 1、出示图片,教师请学生讲一讲图片表现的情景 2、听第一遍音乐,初步感受 3、结合图画的大小、深浅得听音乐 4、再听音乐,要求学生根据音乐展开想
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