学习“右玉精神”事迹报告心得体会.doc

学习“右玉精神”事迹报告心得体会通过学习右玉精神的事迹报告,我了解到“右玉精神”集中体现了科学发展观的要求和勤政为民的理念,是一个很有说服力和影响力的先进典型,很值得学习和发扬。右玉靠过硬的作风落实责任、靠过硬的作风推进发展,“右玉精神”是领导干部良好作风的典型,是作风建设的一面旗帜。“右玉精神”是我们拥有的又一宝贵精神财富。山西是华夏文明的重要发祥地,是中国革命的重要根据地,是新中国建设的重要基地。山西这块黄土地,具有涌现先进典型、孕育革命精神的光荣传统。山西人民创造的太行精神、吕梁精神、大寨精神、申纪兰精神、李双良精神、锡崖沟精神等等,丰富了中华民族的精神宝库,激励了全省人民革命、建设和改革的意志。右玉县历任党政领导班子数十年如一日,团结带领全县党员干部群众,在塞外沙漠高寒地带坚持不懈植树造林,坚忍不拔改善生态,坚定不移谋求发展,一任接着一任干,一张蓝图绘到底,将昔日的“不毛之地”变成了今天的“塞上绿洲”,全县经济社会发展水平整体提升,发展后劲明显增强,在实践中铸造了以“执政为民、尊重科学、百折不挠、艰苦奋斗”为主要内容的“右玉精神”。“右玉精神”是我们党60年来执政为民、践行宗旨的一个缩影,是党的科学发展理念的质朴诠释和成功实践,是太行精神、吕梁精神在新时期的发扬和深化,是我省党的建设特别是作风建设上的一个宝贵典型。大力学习弘扬“右玉精神”,必将为推进“三个发展”和新基地新山西建设提供新的精神动力。学习右玉精神,有以下几点体会: 一是因地制宜,科学发展。右玉的生态奇迹,是历任县委、县政府领导班子坚持正确执政理念的结果。学习“右玉精神”,就是要始终坚持实事求是,落实科学发展观,树立正确政绩观,一切从实际出发,正确处理当前利益和长远利益、经济效益和生态效益的关系,多干打基础、利长远的事,坚决反对急功近利、官僚主义、形式主义。联系到实际工作,我们要在现有工作的基础上,规范各项管理工作,加强自身建设,提高自身实力,为教育事业发展和地方经济发展贡献力量。二是艰苦奋斗,矢志不渝。右玉历任县委、县政府领导班子弘扬优良作风,带领干部群众近60年咬定绿化不放松。学“两个务必”,带头发扬艰苦奋斗的优良传统,带头讲党性、重品行、作表率,廉洁自律,无私奉献,筑牢拒腐防变的思想道德防线;奋力爬坡,负重赶超,在改革发展的伟大实践中会干事、能干事、干成事。三是负重奋进,开拓创新。右玉不畏艰难,探索出一条欠发达地区科学发展、和谐发展、可持续发展的路子。学习“右玉精神”,就是要我们毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,继续解放思想,勇于开拓创新,脚踏实地的做好本职工作。让我们以“右玉精神”为动力,将“右玉精神”转化为工作动力,融入到学校教育工作中,改进作风,指导实践,创新开展各项工作,有力推动学校和职业教育的科学发展、和谐发展,让“右玉精神”开出绚丽之花、结出丰硕之果! 学习吴邵萍先进事迹心得体会学习吴邵萍先进事迹心得体会周三下午,雨外小的全体教师齐集多功能厅,开展了向全国教书育人楷模吴邵萍同志学和全校教师一起学宣读了吴邵萍老师的教育理念“不断学习,才能站在更高的层次看幼儿教育,踏实钻研,才能把幼儿教育的全貌看得更清楚,干得更出色。”她的先进事迹深深地感动着我们,震撼着我们,也让我们陷入了深深的思考。吴邵萍老师从事教育27年,她平凡的岗位上做出不平凡的业绩,平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上,她是方法独特、机敏智慧的魅力教师;管理中,她是善解人意、和员工交心的好领导;科研上,她是废寝忘食、孜孜不倦的探索者。27年她用爱浇灌着幼教苗圃,用爱支撑起幼教事业。她的事迹令学习的同志深深震撼和感动。吴邵萍作为园长老师为了给园里的36位老师提供广泛的交流平台,她从南京师范大学、东南大学、江苏省社科院等教育科研单位,请来多位专家作为幼儿园的常驻专家,对老师的教学进行研究、点评和指导。为了帮助新老师在最短的时间里掌握教学要领,吴邵萍特意制定了“两教一保”的搭班制度:每两位老教师带一名新老师。“失败了不要紧,还有这么多老师、专家一起来帮忙。你们应该感到幸运,而不是退缩。”吴邵萍经常这样鼓励年轻教师。作为雨外小的一名新教师我身有感触,学校领导为了让我们更快的适应工作开展了“青蓝工程”让我们年轻教师和优秀教师结对,给我们年轻教师提供了很多学习的机会。当我们在教学中遇到困惑时我们可以及时的去向我们的师傅进行请教,使我们在教学水平上能够快速的提高。态度决定一切!吴邵萍同志“爱园胜爱家”的工作态度给大家留下了深刻的印象。端正了态度,也就决定了教学的起点,这才是做好事情的根本前提。作为一名新教师我更要静下心,沉下气,踏踏实实工作,勤勤恳恳教书。教师工资绩效改革以后,我