高中导数及其应用教案.doc

:00-12:00课时计划2小时教学目标教学内容中考复习三角形个性化学习问题解决基础知识回顾,典型例题分析教学重点、难点教学过程导数及其运用知识网络导数的概念基本初等函数的导数公式导数函数的单调性研究的的的函数的极值与最值研究导数的定义导数的物理及几何意义意义导数的运算导数的四则运算法则及复合函数的导数导数的应用最优化问题计算定积分的的的定积分与微积分的基本定理定积分的应用第1讲导数的概念及运算★知识梳理★.(1)求函数的改变量Δy;(2)求平均变化率.(3)取极限,得导数(x0)=.:曲线f(x)在某一点(x0,y0)处的导数是过点(x0,y0)的切线的物理意义:若物体运动方程是s=s(t),在点P(i0,s(t0))处导数的意义是t=t0处的解析:斜率.;(为常数);();;;;;;.解析:①求导数的四则运算法则:;;.解析:;②复合函数的求导法则:或★重难点突破★:理解导数的概念与运算法则,::借助于计算公式先算平均增长率,再利用函数的性质解决有关的问题.(1)平均变化率的实际含义是改变量与自变量的改变量的比。,当时,:解题规律技巧妙法总结:计算函数的平均增长率的基本步骤是(1)计算自变量的改变量(2)计算对应函数值的改变量(3)计算平均增长率:对于,又对于,故当时,的平均增长率大于的平均增长率.(2)求复合函数的导数要坚持“将求导进行到底”的原则,,:复合函数求导数计算不熟练,其与系数不一样也是一个复合的过程,有的同学忽视了,导致错解为:.设,,则.(3)求切线方程时已知点是否切点至关重要。。点拨:点在函数的曲线上,因此过点的切线的斜率就是在处的函数值;点不在函数曲线上,因此不能够直接用导数求值,,看作曲线上的点用导数求解。即过点的切线的斜率为4,故切线为:.设过点的切线的切点为,则切线的斜率为,又,故,。即切线的斜率为4或12,从而过点的切线为:★热点考点题型探析★考点1:[例1]设函数在处可导,则等于 .【解题思路】由定义直接计算[解析].故选【名师指引】[例2](高明一中20XX届高三上学期第四次月考)如图,函数的图象在点P处的切线方程是 ,则=.【解题思路】区分过曲线处的切线与过点的切线的不同,:观察图形,设,过P点的切线方程为即它与重合,比较系数知:故=2【名师指引】,可以直接采用求导数的方法求;[例3]一球沿一斜面从停止开始自由滚下,10s内其运动方程是s=s(t)=t2(位移单位:m,时间单位:s),求小球在t=5时的加速度.【解题思路】:加速度v=(10+Δt)=10m/s.∴加速度v=2t=2×5=10m/s.【名师指引】【新题导练】.:曲线和在它们的交点坐标是(1,1),两条切线方程分别是y=-x+2和y=2x-1,::与切线有关的问题,应有运用导数的意识,,则在t=1s时的瞬时速度为 () A.-1 B.-3 :B点拨::y=x2与C2:y=-(x-2)2,直线l与C1、C2都相切,:设l与C1相切于点P(x1,x12),与C2相切于Q(x2,-(x2-2)2)对于C1:y′=2x,则与C1相切于点P的切线方程为y-x12=2x1(x-x1),即y=2x1x-x12 ①对于C2:y′=-2(x-2),与C2相切于点Q的切线方程为y+(x2-2)2=-2(x2-2)(x-x2),即y=-2(x2-2)x+x22-4 ②∵两切线重合,∴2x1=-2(x2-2)且-x12=x22-4,解得x1=0,x2=2或x1=2,x2=0∴直线l方程为y=0或y=4x-4点拨:利用解方程组求交点,