实施素质教育综合措施.docx

实施素质教育综合措施.docx药王洞小学实施素质教育综合措施要转变教育思想,更新教育观念,充分认识素质教育的重要性和必要性,摆脱“应试教育"的束缚,自觉地向素质教育转化。在教育教学过程中严格执行教学计划、教学大纲,不增加学生负担,在制订教育教学计划时,要合理安排各方面素质教育的内容和方式,使素质教育落到实处。构建素质教育的课堂教学模式,以素质目标—教学法计划—课程设置—课堂教学为实施素质教育的主线,进行改革、试验、探索。素质教育形式要多样化,可采用参观、讲座、专栏、第二课堂等专题形式,可组织学生参加社会活动、集体活动、体育活动、劳动等形式,也可采用潜移默化的迁移式,要因地制宜,因材施教,灵活多变。重视理论联系实际,学科教学过程中可拓宽知识面,开阔学生视野:可适当介绍近几年的科技发展动态,培养学生热爱科学,积极进取。要对学生进行素质教育,教师必须具有良好的政治素质和业务素质,能灵活运用教育学、心理学原理指导自己的教育教学。7•加强研究性学习。研究性学习是以学牛的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,以个人或小组合作的方式,在教师组织、参与和指导下的学习活动。开展研究性学习是为了培养学生信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力,使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验,激活各科学习的“仓储知识",培养综合运用各学科知识解决实际问题的能力,了解研究的一般方法,培养严谨的研究态度。研究性学习的一般形式有:个人独立学习,小组合作探索,班级共同研讨。研究性学习的基本方法是:实验操作,走访专家;社会调查,讨论问题;现场观察,查阅资料。指导研究性学习的一般程序是:开设讲座,指导选题,组织课题组,进行选题交流,实施研究(中期交流),处理结果,撰写报告,组织阶段性成果交流和论文答辩。研究性学习要鼓励学生从兴趣入手,独立思考,积极探究,不盲从权威,培养动手能力和创新能力。研究性学习的选题宜小,注重过程体验,不应刻意追求“价值”秋淀论雹建立学生导师制,可以帮助中学生解决学习、成长中的困惑与矛盾,从而更好地实施个别化教育;通过导师的言传身教,更好地促进学生健康发展。实施愉快教学。愉快教育是教育者正确运用适应儿童年龄特点的教育方法和教育手段,创设生动活泼和谐的教育氛围,激发学生的情趣、唤起学生的自主性、能动性和创造性,使他们以最佳的精神状态自觉地参与各种教育活动,从而在德、智、体、美、劳诸方面得到全面、主动、和谐发展的教育。实施愉快教育是为了保证学生在学习过程屮的主体地位,充分调动学生学习的自主性、能动性和创造性,使学生爱学、乐学、会学,拥有一个快乐的童年。实施愉快教育要把握以下要领:在教育目标的导向上,要以提高学生的整体素质为目标;在教育内容的安排上,注意德、智、体、美、劳五育的全面开展,全面落实;在“教”与“学"的关系上,积极倡导以教师为主导,学生为主体的师牛双边活动,通过教师的指导、引导,激发学牛学习兴趣和学习自觉性,使他们成为学习的主人;在教育形式上,摒弃单一的课堂教学形式,建立以课堂教学为基础、课内课外相结合,学校、社会、家庭教育相结合的形式多样的教育形10•进行赏识教育。赏识教育是在继承陶行知先生“爱满天