阳泉市郊区三泉中学李文娟课题:《茉莉花》课型:唱歌课年级:七年级上册课时:第三单元第一课时教具:钢琴、电子琴、多媒体课件等教材分析:本节课内容为七年级上册第三单元第一课时教学内容。《茉莉花》属小调类民歌,产生于明清时代,最早叫《鲜花调》,全曲婉转精美,感情深厚含蓄,这首脍炙人口的民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐。教学目标:知识与技能:能够用柔美的声音,细腻的情感来演唱民歌《茉莉花》,并通过不同的表演形式,培养学生的创新能力以及与他人合作的精神。过程与方法:通过视听欣赏和对比分析作品《茉莉花》,使学生了解民歌的风格、表现形式等知识。情感态度与价值观:通过对《茉莉花》的学习,激发学生对民族音乐的热爱及对祖国的热爱。教学重点:1、深入体验作品的情感,能够表现歌曲所要表现的音乐形象。2、指导学生用抒情优美、流畅婉转的声音演唱歌曲《茉莉花》。教学难点:、演唱、对比分析,感受小调作品的音乐风格,充分表现歌曲的音乐形象。。学情分析:《茉莉花》国内外广为流传,学生对歌曲的旋律比较熟悉,为学习这首歌曲奠定了良好的学习基础。但也只是听过而已,所以在教学中要尽可能的提示学生把少女热爱生活的内心世界和羞涩腼腆的个性特点充分表现出来,学生正处于变声期阶段,指导他们用正确的发声方法来歌唱。教学过程:1、新课导入:播放女子十二乐坊演奏的《茉莉花》。师:聆听着优美的音乐,呼吸着清新的空气我们一起走进音乐的殿堂。大家听到的这首是女子十二乐坊的《茉莉花》,今天让我和大家一起唱响经典民歌《茉莉花》,感受中国民族小调的魅力!2、了解植物茉莉花。师:课前,老师让大家搜集一些关于茉莉花这种植物的资料,现在哪些同学来给我们介绍一下?首先,这种植物的外形是什么样的?(叶片碧绿,花朵洁白,小巧素雅……)师:(结合多媒体展示)说得很好,这真是“好一朵美丽的茉莉花”啊!那它的气味又如何呢?(芬芳、清香、淡雅……)师:(结合多媒体展示),真是“芬芳美丽满枝桠”啊!茉莉花又香又白,不过天地间又美丽又芬芳的花朵还有许多,唯有茉莉花最惹人怜爱,因为它除了外在的美丽芬芳,对人们的生活也是很有作用的。哪位同学能给我们介绍一下茉莉花的用途呢?(制成茉莉花茶、茉莉花粥、茉莉花枕、护肤品、香水……)师:(结合多媒体展示)茉莉花有这么多的用途,难怪人们都要把它来夸一夸,这真是“又香又白人人夸”!:古往今来,茉莉花以她清新淡雅、洁白无瑕的形象吸引了无数的作曲家,他们在《茉莉花》原有旋律的基础上,对乐曲进行再创造。他们运用多种音乐题材,将《茉莉花》的旋律演绎的更为多姿多彩,例如有改编成合唱的《茉莉花》、管弦乐《茉莉花》、舞蹈《茉莉花》、萨克斯演奏的《茉莉花》等等。下面让我们一起学习一首河北民歌《茉莉花》。《茉莉花》歌曲简介:《茉莉花》是我国广为流传的一首民歌,它最初叫做“鲜花调”。叙述了《西厢记》中张生私会崔崔莺莺的故事。唱词中的第一人称“我”代表张生,茉莉花代表崔莺莺,看花人代表封建礼教的维护者老夫人。唱歌注意事项:歌唱姿势、歌唱呼吸、歌唱发音齐唱《茉莉花》,纠正歌唱中出现的问题,如感情、力度等。再次齐唱《茉莉花》民歌来源于人民生活,民歌中亲切抒情,委婉细腻柔美的我们将它称为小调,所以《茉莉花》就属于民歌中的小调。歌曲速度中速,
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