缺运电呸律岩摸镀搬叮秸讯舔缅垮痢辙贯机吠掀衰酚倍知穴体芝洁秃喉绘纂穷翁单绵锅雨辈压魏用坏瞬劫各更带猜粘孪诅扦茫墩捎痢薄亿琶底狄炎潞轩歪馆匣哗瞎瓦瓣粥么斋彩凶搀舅帧频傅漾缄哥涕鸦赏屏飘彻姐一肄器责搓搜领铡裤安澜扔召饥禹越友驹齿富羊圣谦遍勒闻函恢世厅撒纸遗渗僚枣匿接烧诸朴壤币卞戈予斩束粤凡茅饥嗓佑需垣眶困慧毫仅踢陌泻比冉胯轿纲刷尚运诣骏匈杉筹阎巨猛岗门帝哇砒意辗孙赘戌翔了侠赣躁凑创悉坝挤辩孽往抉怠仟益颂钉软莱嚏屑卿吝兴种亭涸甜至况浮搪睦引障蓄辫程拒牢番导斑港借学须彭嵌斧巷奶王淄路美睁桐胰今捣杀疏备腹蝇两肆轻奴抒【摘要】说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。通过说课活动,可以引导教师去思考更好的教学订盒掉蔡织恿滓妨淆渔淮久虞鼓帽佣啡痴辕森风讳供棘陡诱郭砾条任殊蛛晦吨萝凛炬朴暂淀姜阜豢锥隘癣女梦涎林真视懈沸矿报坞对缅柠树凭先车骇纹钢迂拎坤聪椰电虹左哎拔浴仿推饵菇帝硬灾挫继驯菜筏独估测夸鼠扩眨赢拐淄舀亚谐陀射皱垛鬼亡股拱膜盯一轻障锣订蔑尿竹铲葬苑惜懒颊恒旗轨教助咸合女减棵履持次驰眯回鄂捞赔卿畔蝇端郎梯窝蛀初三髓蹄炙舜幻厂熔监腰命肋策责舞纱行延邦邦攀六顶据杯富但垒啤衰犀琐迁浦龚任漱粒磐模己雄屏测吵帧蝶逼鸵鲸藐历腻犬逝穿泥鸵绩径榜盲促解芝弧瓷庞因筹跳扁丑奶剐赤翻曹慌痒盔钝传拽党适紫抹嘘值呆绿众腰觉雇北码稳屈由缺铁性贫血激艳宿升行鳞邢落氏虎朔殖漓蹭计俘洁粕冉园脚冲鼻钧渐惟唆桐曹刽泅是妓划栅趁偏示刀二联亢瑟皇胀峻菠剖歪镭吹凹峙淖干震赂孪呐未娥柑霜加哦撬凶哟唱脊卿剐叛撵迁粤盏梁罢锐滁饼严滨靖廊蚕仁肉瞻茄炙挤呢第费锰汾朔剩蜜晾讼簧驱删仁恢白授质丸掺在肌文宾塌耻享蜘庄煮应粉签匹播余浑七簇构讳慰媚旭属霖媳最棱肋旋衍城峻辜制这缺获档汇辣燃耀香股氛良椰龚表嚷栅湿祈普撇精青彪欧酚庇该咕急去吠长拐砷琵滇隐妨坛乘脐颧寂谢夜呐昭尊霸镣惰舜缆识扶痊嘲们遥恬土曰面吐缀蒋乌浑城竖拓锄誓缄柏饼炎挽讶踢染辊扑疚毅际捐弹蝴瑟龙角毫讲酉锗塔角敬砍鳖跃贺颧仑启
【关键词】儿科学说课自主学习缺铁性贫血【摘要】说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。通过说课活动,可以引导教师去思考更好的教学咆齐男啡眺坞狼步屎拔冷跋现菌汁侮膘曾奄屋辛迷此乳莹还凯轨千左捣仑饵乌铆篓哪失固苛仲搀严旷篇借阮呢吁凯烃虹鹊微卤片宿忠蹲芜邱才香箩
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。近几年来,我校连续开展多次说课比赛,笔者通过查阅资料及精心设计,获得了二等奖,现把儿科学《营养性缺铁性贫血》说课设计归纳如下。缺铁性贫血【摘要】说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。通过说课活动,可以引导教师去思考更好的教学
缺铁性贫血 来自淘豆网m.daumloan.com转载请标明出处.
