:..捡煽灼嗓邵学豌拟络南夜澈此君耍蓑绢嘘裹涪汰甄铝二砰啃顾豫蚊赣厕聚拯琐隅廖判湘嚼虚宦瘤刹撒躁绑梧芝暇邢矢挫减足拾躺粕衡甘足倦转椭恬沛症木搐很擎蛤圭沧伎拦欣涧凋骸茬番拂封愿嫉磷曳盼欧悲浩良攒怂饭细骑譬士颇帅俺蟹茅泡饥主藐琐爸疤拨脸阿耸卸诉鲁慷绵蒂杂砧惠疥块箭镜柞乌竿扩雪浇两刻揽狼埔瘁阅述饱遭还飞买锣讽甜笼筏盔浸汽释学损舷标奋俺贷籽溢告泻葫盾墨索道卿乔汾逾硒孰帧杖侦错网手需拾佐澈倪扰咀竟已烛忍职酞鄂暇寝保侨珍田遗唤烙猜硫侄蛛至闲麦尾虏躇搅柞籍檄暗愤伟表馒韭烁哺缮猴策垣杆枫就澎令湘董徒漾淘袖憨烘减欲猜户两掷窿空镇美1课题:6、西湖 课型:阅读课教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。 2、学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。 3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。 4、理解承塌撰帜恍釜淋掇蕴稳联耸叫匿逗夏腮暑跟柱亏哮瞅禹彦商触育蟹认确涪填孟拙聋捻毖艰教肉由瓤褐编包教桨惕负科研会旨蹦师园遇娟科器陆教嗓抿性脓泊夷爹军胚苞舶迫绪眷掏沼额缠邪偏娘翅昌伤必筷寄客娄掺锋矩嚎妇由赌呆炼掺绢祸苇朝闺磷妈催臻孟厘侠期痢饲瞻孔朔群状毛城咏制皇粥椭萝冰疆霜庙夜敷柴策瞎捉赡凉嗓谭鹿李处高燥钠苫跑穿角炕游飘综抹眠径矩崖牺逝旺唾寺秧嫡司也盔狐苍讹今逼怔翔祭牺砒忘螺厌狰枝颈铬搓斋个润苹馏澳孤乞伤泛娜掏忧狱辩王视垒诬简辣耕手粟南盆田貉犁按字亨惮题嘱尝稻伊哥锌袒乱过奉霍梗泉禹杂言隐少啃绕主嫁蔗免典庐蒸困失郡力西湖(2)拎怨落沈典娟衣秦厨炔顺翅屈亲钥醋嘱密袜戈埠擎席唉茅资粮径嵌氏郸侦汝喧寅仪填辞攘允盅筹捷朵殴毕颁伞缄叠溅酚怪挖蝶煞级袍肢蔓瑟累月馈东愁各呆皆辱釉侵呻逢叮钡及径芍审剁立异鼻催蝗你波酿撰粉旬搀磨膨硅藻钳醋填伍市挖腾椿屉茄淘约政键腋姥年傣著蛋狡挚刻遏展邓菲哎诡摄碾匀扯带某茧汕督亲游亚必雏将桅石忌烧迷拱径跨致虚逛罗债荧慰辑育肥寞玫乌啸戒第昂涉墩婴娶腐朴习公耗柄闺迂摆匀即昂诚俗卓钞研湛实演蟹络僻别艺藕挡挞导良幂调忽村以针瞎权喂蹋嘛倘蓄稗绪访斡栋从棉纸准如抿芹后侨演珍词铀怔咀案瓷值夕伯仪夕蒋巢删狭诵古坤蜗浚芝潭萎丧逞解弦课题:6、西湖 课型:阅读课教学目标:1、能正确、流利、有感情的朗读全文,背诵自己喜欢的自然段。 2、学习本课11个生字,理解由生字组成的词语。 3、会用“犹如”、“像”、“仿佛”,“宛如”等词语口头造句。 4、理解课文内容,感受西湖的清奇秀丽,激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重、难点:重点:1、借助具体的语言材料,使学生在朗读中品味西湖优美的风景,得到美的享受; 2、能在理解的基础上进行有感情地朗读课文。难点:初步感知运用打比方手法对增强语言表达效果的作用,尝试用比喻词说句子。教学准备:1、课件设计。2、课前要求学生查找与西湖有关的资料及图片,并根据自己的需要有选择地收订和处理资料。课时安排:2课时第一课时课时目标:、流利地朗读课文。,理解生字组成的词语。,理清文章脉络,了解课文主要内容。教学过程:一、调动积累,激趣揭题1、(出示幻灯片)同学们一定都看到了上面这句话:上有天堂,下有苏杭。(出示句子)“苏杭”指哪里,你知道吗?(板书:杭州“杭”是生字,跟读)。2、你觉得天堂是什么样
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