幼儿何时入园之我见.doc

作者姓名:左平珍      教龄:16年      职务:年级组长    职称:幼一               地址:江苏省镇江市京口区丹徒幼儿园邮编:212014电话:0511—88795860内容提要:现在大多数家庭都是独生子女家庭,孩子们个个都是父母的掌上明珠。由于孩子们在家庭中倍受娇宠,那么孩子的入园便成了一个个接踵而来的问题。不同层次的家长对此问题有着自己独到的见解,而我通过自己多年教育经验的积累,以及和同行们的交流中,发现一些插班生给教育教学工作带来了许多麻烦和烦恼。因此,我觉得幼儿的入园问题值得我们教师和每一位家长深思。适时让孩子接受幼儿园的教育是很有必要的,这样孩子才能一步一个脚印地迈向成功的殿堂。否则,一切将会事半功倍。若希望孩子今后能成为有用之才,作为家长不能随心所欲,也不能拔苗助长,更不能听之任之,放任自由。应合理选择好孩子入园的时间,让孩子接受幼儿园的教育,逐步成长起来吧!孩子是祖国的未来,父母的希望。随着时代的发展,人们物质、生活水平的不断提高。当前,有不少家长们对自己的孩子是否该入园,以及何时入园好等,有着自己不同的看法。我通过平时与家长们的了解、交流,发现主要有以下四种看法。第一种:家长们认为幼儿园其实就是让孩子吃吃、玩玩,保证孩子们的安全就行。如果家里面有老人照看孩子,那么孩子可以不必上幼儿园,这是一些农村家长们的看法;第二种:家长们认为幼儿园小班可以不上,他们觉得小班幼儿学不到什么知识,从中班开始入园那还行;第三种:家长们希望孩子在幼儿园里能认识许多字,并会写字,还要会算术,会说英语,拥有自己的特长,认为这样能让孩子早点起步,为以后的上小学打下好的基础;第四种:家长们则不求让孩子能学多少本领,只要孩子生活得快乐就行。他们重点在于让孩子要养成良好的学习、生活习惯;有学习的兴趣;掌握一些与人交往的方法与技能;知道如何解决生活中发生的一些小问题;增强孩子的生活自理能力和动手能力;学会以后怎样做一个能干的人;体验和感受幼儿园的集体生活;培养孩子的竞争意识和集体荣誉感;增强与同伴间团结协作的能力等。他们提倡的是对孩子要进行素质教育。对于以上这四种看法,你会赞同哪一种呢?根据当前的形势和大气候,我发现大部分家长选择了第三种看法。我想:只要是懂教育的人或者研究幼儿教育的人,他们会选择第四种家长们的看法。因为幼儿园的三年学习、生活是幼儿能力发展的关键期。所谓关键期,顾名思义是指对幼儿的发展至关重要的时期。在这段时期内,如果给予幼儿适当的环境刺激,施以适宜的教育和训练,某些能力就能够得以良好的发展,甚至形成某些特殊的能力;而如果错过了这一特定的时期,即使再想注重培养,相应的能力仍很难获得,这就会给幼儿以后的发展造成不可弥补的损失。所以,我觉得每一位幼儿达到小班年龄就应该入园,这样更有利于幼儿终生的发展。那么,到年龄入园的幼儿与不上幼儿园的幼儿、超前学习的幼儿,他们在个性、能力发展方面有何区别呢?一、    三年幼儿园的生活使幼儿逐步成长。幼儿阶段是语言发展、数学发展、身体动作发展、音乐能力发展、想象力发展、人际交往能力发展、自我服务能力发展、智力开发、审美能力等多方面能力发展的重要阶段。以前,幼儿园的教育教学活动内容从小班开始就分别设有语言、数学、健康、社会、艺术等五大领域,其中数学领域中包括科学,健康领域中包括体育,艺术领域中包括