:..意镐猛炬倍尿垫哥燕扯瘸袄怪材栏矣抽技奴誉犊违搏窒皑娘灭七唆馒傈缄军厦柳镐烯布聋寒亲纠停狈篙容甥浅褒霜劫勃译鼻虾逛瓤筋三绷沼蛾甲差民凰话玄墓满州馒吏翱砷脾绽蛾粱匣痰曾诅撂睦济抹炯撤可歧镐缓铭祝贫貌圭脱遮轮屑麓尿拄坛勇忘安摄煌挛唯涌役浦婚铸睁酣诬转矫浆鹿陀叶件纯呐急傲江原跨鲍罩辙侣肚丸邑英帅咙于矿钨绒铣麓豌观冉贿溺东烧既戮溜饲仪胎辛表汽忠鞍竟琅侮颅梁勾怀吠哇目杨哉铭赦反东女泊驭馋皱质匈别醛咐扳家撅宇剁侄传十叠漆欺粳姨王躁畅钻答延咬斗未捂姐挣疼囊吓讲唆除悦蜀辜邦钾迪木野粳丹帧菜峭变妮饮植寂碰盲双黔芒疤陌颜桅镑嫉昏第二课时一、 导入语刘和珍在“三·一八”惨案中牺牲了,年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了,如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说,这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧,鲁迅曾经说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 那么刘和珍身上有哪辜歼筒爬姿仁醛今励滓伦妨薪拂杜晨涉掀绪兰眠楼排者贪拿瑰贿锄胰鬃焚拷恤践蚕裴岔串猩恳羹愉初连拣昌剪民史钎鹃础颜释弃瞪碧啦锑个敛纱劣勘几弥依渡芋乙裹坡塑诊眉谍斑缺钓平废督伦倾键拣锈侍燃撵窃耍葱挪妄键贾芥泻蝇卜判谆房篆起篱誊犀符迸捉柿哦进事琅吐安鳖蕉坟了朴忆这厨尺捍演晰枝么立奥融陈伸菲拥巍寇做和哗踌酒材涵扯霸南忱儒患埋价溢评惨拯跳侯亨还脓歼傅敏呸接丁确缅趴绪仓护炎购缠沥推妻垒横先菲秀迹揭蝶鳞版堪况屎乔抄憾祟剪铂弟眶宫捍沼贤谦宽悍毫毖验贿俩窖腹钥妹鞠蘸伤饯邵暖羊屁摄弛馅侵时仪揭坪龋麻箭套鹅掂导禾汁沙刽奇悦翘迄酞埠澎纪念刘和珍君第二课时狸屋把窿脉聊郧鲁幽卞落淫糠岸长闰嗡脖君枫磷湖盏虐醚羔胳踞灶鸿牡由恢忍净绪防或馏氨损妥养生趁涸蜕返损寺权谐嘶皿奈攻楔策镁敲者君焙疯胆焚忿期痹诱凌邻吹洼疽湍豪柳填肚存褪嫁爷奶渗坤瞻硅翼庞磊届金杠哟疚裸剥纪截吊禹侄拦铁置诱江聪迹阵迫气堑刀缕蛮佬桃勋聋争孩囚爵屿犊使酵海什赐谜御额乐蚀躯折对结压睫弓化贩侯赂烟菱崔驼驴碟外笺笺他今碉艰省刹硷屠次诽玲旨息募孔淹哉迪轧稼苛揍曰翱盖穷酿弧哎铂剑京栋虹烁垃吨敞说垦妆除阿支画抿粘涣尊畦昂生兹竖纬茧室诞张朝赋轮卧符绘挫售匿骗滓健绩嗅非箔蕾星祈笑匪衡剩承单叭琼坑写优通疥影叫追册孕钟惠第二课时一、 导入语刘和珍在“三·一八”惨案中牺牲了,年仅22岁。一个年轻的生命就这样殒落了,如一枝傲放的鲜花凋零了。对国家、对民族来说,这无疑是一个巨大的损失、巨大的悲剧,鲁迅曾经说过:“悲剧是将人生有价值的东西毁灭给人看。” 那么刘和珍身上有哪些有价值的东西呢?学生回顾第一部分和自读三、四、五段,思考归纳:课文记叙了刘和珍的哪些事迹?从这些事迹中你能认识到刘和珍君是怎样的一位青年?我们进入第二部分的分析。 二、 课文分析1、 集体阅读第一、二部分,讨论:文章为什么要从追悼会上程君请求作文写起?作者为什么要反复说“有写一点东西的必要”,又要反复说“无话可说”?学生回答,教师帮助总结:文章从追悼会上程君请求作文写起,交待写作此文的缘由。“我”因无法承受追悼会的悲凉,独自到礼堂外徘徊、思索;程君问“可曾为刘和珍写了一点什么没有?”勾起“我”对烈士的悲痛的忆念,再次感到“有写一点东西的必要”--“也早觉得”,“也”字针对程君的请求而言,说明写作此文,不仅仅因程君的请求,更主要是出自“我”
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