用宽容去理解，用爱心去感化.doc

————记班主任心得光阴似箭,岁月如梭,时间转瞭即逝。转眼间,参加工作也五年了!回忆当初,我从大学校门踏入社会,抱着几分热情和欣喜,怀揣着几分梦想和信念。我走上了人类最光辉的职业——教师。“学高为师,身正为范”,我总是以这一信念规范着自己的一言一行。在这五年里我一直从事着初中教学工作,与学生一起学习。经过几年与学生相处,我也初尝了作为教师的酸甜苦辣。期间,我笑过,哭过,欢喜过,苦恼过。但是我还得感谢那般可爱的孩子们,是他们为我无味的生活增添了一份靓丽的色彩,是他们让我感觉生活不再枯燥,更是他们让我感受到教学中要用宽容去理解他们这个年龄所犯的错,用爱心去感化那些叛逆的心,初为人师的我,作为一名年轻的女班主任,每天与学生朝夕相处,与其说是教学生不如说是与他们共同成长。我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的,三年来我在学生身上学到了很多,也明白了很多教学的道理。特别是对那些留守儿童身上,我学到了很多。我学会了宽容,更学会了用爱心去关注每一位学生,特别是学生的日常生活和家庭情况,通过这些以达到教育的最终效果。我们班在现在八年级中是个很特别的班级,原因在于班上留守儿童和单亲家庭的孩子是最多的,占了全班人数的68%,并且男生数最多。由于家庭经济的拮据,大多数的父母选择外出务工,孩子便扔给了其爷爷奶奶、外公外婆或是干脆就寄放在亲戚家里,每月按时给孩子往家里寄生活费。虽然家长把钱拿足了,但是在教育和管理过程中,我发现这些留守的孩子存在很大的问题,一段时间真是令我头疼。留守儿童的增多也给我的班级管理带来了很多的事情。班上有一位很特殊的男孩,从七年级进校我就在观察他。从进校的家庭情况记录我了解到他是一个单亲家庭的男孩,母亲生下他就扬长而去,是父亲一个人把他拉扯大的,家还有一个哥哥,一家三口相依为命。父亲为了供养两个孩子读书早些年就已经外出务工,家里就是两兄弟自己照料。上学期间两兄弟在学校读书,一遇到放假,就自己照顾自己。就是在这样一个家庭中,没有父母照顾,什么是都靠自己。他学会了独立,但除了独立性格上也存在一定的问题。从七年级我观察了解,他头脑还算聪明,但学习基础叫差;身体强壮,在班上算高个子,打篮球非常棒;性格开朗,但比较暴躁,就因为这样,他爱欺负人,遇事爱冲动,容易用武力解决问题,七年级一年因为他不给我父亲的联系方式,每次发生打架事件,我总联系不到家长,一问他就说不知道,最后也总是我耐心教育把事情解决了。今年上了八年级,开学我们镇上又遇到了百年难遇的831特大洪涝灾害,这是外出务工的父亲为了了解他儿子的下落,不得不主动打电话来联系我,这才让我松了口气,因为他家被泥石流冲垮了,父亲准备回家亲自料理。在父亲没回来之前他成了我最关注的对象,关注他的情感变化,和他单独聊天,那几天平日较为活泼的他变得沉默寡言,少了平日的阳光。但通过和他单独聊天也透露出他的坚强。就是这份沉默,在洪涝灾害的第二个星期,他又一次“闯祸”了——和其他班的同学打了群架,由于影响恶劣,所以必须接家长。正好他父亲也赶着回来了,父亲接到我的电话就匆忙地来到我们学校。我第一眼看他给我印象是,朴实,衣衫褴褛,两鬓苍苍,三十几岁的人看上去好像是五十多岁了,这也反映出这位父亲的辛劳,为这个家他付出太多了。父亲不怎么会说,简单地向儿子了解了一下情况,要我管严一点,留下一百元作为赔偿就走了。