13珍妮的帽子教案作业反思.doc

【教学目标】,。能够借助字典独立读文。。引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。【教学重难点】让学生体会到是老师对学生的关怀使珍妮走出了痛苦的阴影。引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。【教学课时】2课时第一课时【教具准备】生子卡片、多媒体课件【课时目标】,。能够借助字典独立读文。【教学过程】新||标|第|一|网一、激趣导入师:(出示课文插图)同学们,你们瞧,图中的小朋友都戴着帽子,这是为什么呢?谁来猜一猜?(生猜)师:你们的想象真丰富,那我们就请同学们赶快读一读这个小故事吧!二、初读课文,:把字音读准,把句子都通顺,多和生字朋友们打招呼!。其他同学认真听,听他们的字音是不是读得很准确。(学生评价),出示课件:(1)小老师领读词语。(2)开火车读词语。:你们读得真棒!课文中还有好多知识等着我们去发现,找一找课文中有哪些词语你还不太懂?和小组的同学讨论一下,如果解决不了咱们一起来探讨。【课堂作业新设计】,写词语。写完了观察一下你写的漂亮吗?bānjíjīhūzhùyìjiàoshìfangshì()()()()()。X|k|B||O|m级()式()差()班()极()试()者()斑()。这天早晨,珍妮()地回到了她所熟悉的教室。她站在教室门口,摸了摸头上的帽子,()没有进去。(1)把括号填写完整。(2)珍妮进教室时的心情是怎样的?答案:一、班级几乎注意见识方式二、班级方式差错班长极力试卷忍者斑点三、(1)忐忑不安迟迟(2)忐忑不安第二课时【课时目标】,正确、流利、有感情的朗读课文。。引导学生学会尊重他人,并懂得关爱身边的人。【教学过程】一、,那课文你一定读得更棒了。指名读。。(简单评价),谁给你留下了深刻的印象?为什么?请你画出有关的语句,体会着多读几遍,说一说自己的感受。预设:(1)对第一段的珍妮的描写印象深刻。让学生说出印象深刻的原因。(珍妮生病了觉得她很可怜)X|k|B||O|m如果你是珍妮,你会怎么样?出示重点句子,指导朗读。在句子中理解词语“残酷”。(2)对第三段的珍妮的描写印象深刻。体验珍妮忐忑不安的心情,说说她当时可能在想什么,她是怎样做的?指导朗读,让学生放开读,可加上自己的肢体语言。(3)对第四段的珍妮的描写印象深刻。珍妮进到教室看到了什么?(重点理解五花八门的意思)珍妮的帽子和其他人有什么不同?珍妮为什么轻松地笑了?出示重点句子,学生品读,体会珍妮的轻松高兴的心情。你们现在明白为什么海伦老师让大家戴帽子了吗?:你们读得太好了,老师都被你们感动了。那是谁帮助珍妮变的快乐了呢?生答师:海伦老师给大家留下了什么印象呢?生说原因,重点学习第二自然段。。第四自然段。二、拓展延伸X|k|B||O|:珍妮