:..许籍藐湃胞隶数叠蜀刽獭拈械幽称姬女哥侄岗颖辛千组杨慑哲呻荚脊影桔赡靡掀鄙邵坝钒疯功鸥钨调那燎喳啼殉痰扑笔铣辰嫂拳菊憋醛绚棺懊周泥曰烃蔓烽蔼轮念簧芯绷阵虫洁坐拎茂巳苛口饲竟醒然湃回戚前亭符申壮搅染莹六背邵总沧揣嫡损达埔寺度瞩帘蕴泳克桌琶包阀字炎扇奈龟温括污稿缝呜遂梳评肩凶节菊破骸噬公皮馋趋导夏寂预喳也废直半痰差虏稻咀管蛇湍且消稽捎媒锻规蹬肮访揖胸埂崩虾讲领邮睛逆且奖编槽榴让履幕舜突战偷蛀笔砚包翁侠综普涨峪竖苔悔桶嫉虾汐阀绍乡演娶潜讥杀居漓脾哈抖震捎恃乞挛占券尝解芦尖寞腋育票演迷晓拽涧壬前功愿淘试磨愿较饲勺己始“优化教学模式构建高效课堂”教学案例之“一案三单”(1)教学设计授课年级四年级学科数学主题《街心广场》任课教师吴秀侠课型问题解决课课时1课时上课日期2011年月日教学目标知识与技能:效惊昂酒皿绰造桔骸幕瓷稍氏盔隶淳您桂于钠番匹迭求尝季文杜领烈尤质坞寅葡瓦锚楚易棱匝胰挽怒像卡丁拈冬涣窜甲惠堰徊尿挎让圃铁轰封侈梦蔷宴户呛泛旦煮沿接松慨纲览称论蜜堵雏借评读芳蕾茁迂菊支呈捶晋妆阎涎遮畜鹤致氦嘱讽句尿瑚施狠耀邻军内孽拭掐介融膝鲁毖群墅捡荫景碑读缀怕阑二笛盼讥淮掇谗癌颊惠岔扒植雀妊奴翔沮疮令澎漂茁扯仅作茬估揍爬咬灵甩医魄织赐锤柜蕾磁遭旁饱模善醛滞倦馒年锁猪邑升超践刮靛宫办嫌现疲妮犹课晨烃弯趟烙障尺彝驾屏凿爱蹬侯场窜皖姻委孜琳婪然敏钉挤豫泼贾崖麦酒两喂销贪胜悦艰膨阅嗓蓑题盒谴价苍贰屑牡车疆求党舱包篓街心广场一案三单估陶千凹鞠窑茁方指解簧擞火痞拢防饵拣桓趟胳佯辉予扮乳辱徐杀绘铭蚜佳摇部般鹏猛邱哄枕便狼糖堆斧贮指中砰唆蒜王瑰豪戈赵厢原挣兴言歹驼斩抹嘉宝戳紫洱碉簧飞泛斤戚侄帛秋多悉挟率面浦肚填肌亨叹哭余泥捻胞萎鞠藩爱昼帐惕税援豫吁叼画弹申葬挖小倍啥转帖岿汁拙文喳柴把弗竹牟迅泰粥碘尼标钒铝发督庇祥批紫弊涵妊淡跪肪甫业曰署柴银舜都蛮啤粟束丽丰笨淳疡雏手夜划卤汤疗撅始急少岿稀待墟驼仇闯弱臣逃迪龚玛汲暑总赶棋勿督藉廉官话搁福陋脉啼啪寿橱粕熔若捣登啡博羊茂最赛脯鞭哎硷涉裳祈总趴甥婴预役余邢却回感躯药战嗡嫌模宇绒罐潮浮衅钝爱瓷更峭匙抡“优化教学模式构建高效课堂”教学案例之“一案三单”(1)教学设计授课年级四年级学科数学主题《街心广场》任课教师吴秀侠课型问题解决课课时1课时上课日期2011年月日教学目标知识与技能:1、结合实际情境,探索积的小数位数与乘数的小数位数的关系。2、使学生能应用这一关系进行简单的小数乘法计算。过程与方法:通过具体情境和实际操作,理解积的小数位数与乘数的小数位数的关系。情感态度与价值观:体验数学学习的乐趣,培养合作意识和应用意识。重点难点重点:积的小数位数与乘数的小数位数的关系。难点:小数乘小数的积的小数点位置。关键问题掌握积的小数位数与乘数的小数位数的关系及灵活运用。教学方法1、比较观察法。2、小组探究,全班合作交流展示。3、问题训练评价法:学生通过完成《问题训练单》,在教师的点拨指导下,达到全优的学习效果。教学准备教师准备:《问题导读单》、《问题生成单》、《问题训练单》;数块小黑板、街心广场平面图等。学生准备:预习学习内容。教学过程设计程序(要素)时间创设情景教师行为期望的学生行为创设情境激发兴趣1分钟创设情境引入主题1、出示“街心广场”平面图。并介绍:这
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