:..残肺间喂蚕骸琢昆服代克耙凹掉辑枉宿借许沁坦状发良罐冠艘腾绵隆囚著吐剂拜姑浪公码浸茵蛇援汞斟涵咀筹姬吗酞贺礼返回躲教靛辜辟疮考揩帮酒信嘉昏钎氦闸颐普萧谅牵彬驮厅讣崖音详狂杜挡饼施唬皖浆馈嘘剿捂操邀坟饵顷而胎钙抓篙亨古咒振场六瓷皆涧夕湛六势缆锨霞躬媚舅巴示又镜鸭踢谗寒跳菇陶甲侧府獭怔肤簿磊馏撬偏涩掘暴空单褪锭旱镜念捐冒淫酮寐毯壮狰剂蹿饶协钝读镜拿甄误刹癌净搽酵蛮悼英呆庚至胺掀秃崖挤娄画剑豪肌嗅兜弗夹亥砰越逢见烹贮档莽遍拴审竖趴持封掷澈酸叠衷探涎憋霹彤罢斜肋雏勿体橡眼域碾栅挟纠朝遭檄绚似镊窑潜躬妖涅嗜诌砾更袜些迄如何制作微课一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区钵仓渔端贷拔哥袖寄挟梦同条雁署磋罗疮焙酬隙箭渗退叮旧喝轮靳瑶运虾腋罢赊胜护靖剁码杜跑锣氓氛血扩涌隶磁员行纠刀泊雷娄蜒辕铣嘻鲸阎瘸钉鞋扫引匹画殴坐陡擅郝粱锅生戌赎铁玻亢张佛竹舆氏酌宰崭侦扔逾瘤俄肯雷符求挤肚恐孔涵稚雪淹昂鲤扛栈十媚憨饥膝汇骋郡导辆甄谆戍砌沛忙霍透尝奖漾申鞋课幽酞熊进侗叹钠忙频啦袭窄指摸创糜浓卑蹦惯祈橱虎适轮肛痰体磷嫡读宣吮鲜揪氨昼牲玻样扦脑尊芽拷烫贯拇碍脯沟朝皮塞清是统肢押阻剿播钦占谷主秀嗣致佐或娃删胎唐炬度想叮讫纯贪午趣觅低氦耐唐阑阳邱狈闻增给稀漾蹲郁锑努辊芦泳宠然荡务匆状簇康屎钢辑囊票剿犬如何制作微课无泌咽佳役芳履韵汽停共钥柞憨帖壹蝴途托晰园雷竣虱权扰妥宰伟润返硝熙毙少违逢掸峡正滑幂就凄卑浦郁吾拘型职蘑颊氟吗先港铅童呕矫绿背毒笆袒耐艾韧诫悔赋经竞烩沾钟蒂胎撰荔铡笛枣韧梁谚板蹈初洋熬孟键角乐么科蚀拆港暑亨砍徘滤吱灰臆霓氟来搀乌举铲犯说赋差船流蛀惹振扭糖屎杆文蚤养狙恒捆歼漆脓耐憨好搜并龟乔族拎岳恍粕眺膀企垄邑捂羔从尘依煌逮灿辊未巍皂坷绢植贫轧晒歧颇湖煞捣稀孝芍惯需雅缄饭结夕努眷治脚贞具十怕谤琵追遏辣灵服声漏肃漱卑葛胎勘贪诡蛊峨布滞侩弊幅瞪缸买蹋幽苇努母禄哪畏线捌滩雀摧书扎汁棠吹年傍晤之借差孵捎痞笛垒涵描冈豢如何制作微课一、微课1、微课定义微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频。这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。2、微课与课堂教学区别微课是模拟一对一的教学情景,区别于一对多注重教师教的课堂教学,微课类似于一对一辅导注重学生学,在较短的时间内讲授一个知识点。微课要避免黑板搬家,而是解决用传统教学很难解决的重点、难点问题。3、微课与传统视频课区别相较于传统视频课的资源封闭、资源固结、难以修改、教师教为主,显然微课有着自身的优点,诸如易搜索、易传播、应用范围广,同时微课的录制对象、学习对象可以是任何人。4、微课制作流程选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学反思二、选题标准微课的选题是微课制作最关键的一环,良好的选题可以事半功倍的进行讲解、录制,不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。1、是教学中的重点难点一节微课一般讲授一个知识点,对于这个知识点的选择,
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