安庆师范学院概要.ppt

国培计划物理班教师师德要求与自我修养曹长德(安庆师范学院教育学院教授)2010年3月12日Date安庆师范学院提要一、当代教师师德的重要性二、教师师德的构成三、当代教师师德的内容四、目前教师师德问题及对策五、教师的自我修养Date安庆师范学院一、(1)关系到培养什么人,怎样培养人。教师是人类灵魂的工程师,是青少年学生成长的引路人,教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到亿万青少年的健康成长。——对学生。(2)关系到国家的前途命运和民族的未来。关系到党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达,关系全面建设小康社会,构建社会主义和谐社会,关系到中华民族伟大复兴。——对国家。(3)关系到教师自身成长。教师成长,师德修养始终是第一位的。长期以来,广大教师教书育人,敬业奉献,赢得了全社会的尊重,教师队伍中不断涌现出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年发生的四川汶川大地震中,震区广大教师奋不顾身地保护学生,表现了崇高的师德精神。——对教师。Date安庆师范学院《国家中长期教育改革和发展规划纲要》2010年7月29日颁布。Date安庆师范学院《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第 五十二条:加强师德建设。加强教师职业理想和职业道德教育,增强广大教师教书育人的责任感和使命感(主要目的)。教师要关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律(基本内容、要求),以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人(具体操作要求)。将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。采取综合措施,建立长效机制,形成良好学术道德和学术风气,克服学术浮躁,查处学术不端行为(加强师德建设的实施措施)。Date安庆师范学院(一)。道德是以善恶评价为标准,依靠社会舆论、传统习惯和内心信念的力量,调整人与人、人与社会、人与国家之间关系的一种意识形态和行为规范。它与政治规范、法律规范、礼仪规范等不同。、国家与社会公共生活、职业生活,调节这三个生活领域道德规范分为私德、公德和职业道德。私德是私人生活中和道德规范,指个人品德、个头、作风、习惯以及个人私生活中处理爱情、婚姻、家庭问题及邻里关系的道德规范。以家庭美德为核心。公德是国家及社会公共生活中的道德规范,即国民公德及社会公德。2001年中共中央颁布《公民道德建设实施纲要》提出:爱国守法、 明礼诚信、团结友善 、勤俭自强、敬业奉献。职业道德是职业生活中的道德规范。二、,因此主要是职业道德的范畴。教师道德是一个综合体,不能片面强调教师职业而忽视教师作为一个人存在,片面强调职业道德而忽视教师私德、公德。因为私德、公德、职业道德本身是交叉重叠的。无论“为人师表”,还是当代的职业要求教师生活都是在阳光下的。Date安庆师范学院(二)道德的层次道德理想——理想化的道德标准。道德理想教育即运用道德倡议形式激励学生的高尚行为。(全心全意为人民服务)道德原则——道德的基本要求。道德原则教育即运用道德指令或道德倡议形式指导学生正确的行为。(爱国守法、 明礼诚信、团结友善 、勤俭自强、敬业奉献)道德规则——道德规范的临界标准。道德规则教育即运用道德禁令或道德指令形式约束学生的不良行为。(N个“不准”之类)返回Date安庆师范学院安庆市教育局2004年9月制定、出台了《安庆市中小学教师行为"八不准"》   1、不准旷课、私自调课和无教案上课;   2、不准上课前饮酒、在课堂上抽烟和使用手机;   3、不准在上班时间内及工作场所打牌、下棋;   4、不准歧视、侮辱、体罚、或变相体罚学生;   5、不准向学生推销任何教辅资料或其他商品;   6、不准索要和收受学生或家长的礼品礼金;   7、不准训斥、羞辱家长;   8、不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。Date安庆师范学院(三)师道、师德、师行中华传统中一向把道与德分开来考察,认为道乃人之所共也,德乃个之所得也。道是客观的,相当于规律,通过研究发现,如“道法自然”,“天行有道”。德是指个人的德性,通过修身完成。《道德经》第25章说“有物混成,先天地生……可以为天下母。吾不知其名,字之为道”。《韩非子》中也说“道者,万物之所以然也……万物之所以成也”。孟子认为“仁也者,人也。合而言之,道也”。道在这里就成为了人之为人的根本。关于“德”字的含义,古人有德、得相通之说。庄子说:“通于天地者,德也”。朱熹说:“德者,得其道于心而不失之谓也”。故在中国文化中道德即“得道”,得宇宙之道,得人伦之道。所以,中国文化中的道德也主要指个体在心性上对宇宙人生奥秘的领悟和把握,以及由此而形成的德行、德性等