2016第2单元第5课回忆我的母亲教案.doc

。、简洁、平实的语言来进行描述的方法。、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德,体会作者对母亲的思念、敬爱之情。、简洁、平实的语言来进行描述的方法。,体会作者对母亲的思念、敬爱之情。课时安排2课时教学过程:第一课时一、:党中央的挽联是:八路公助,大孝为国;一生劳动,吾党之光。毛泽东的挽联是:为母当学民族英雄贤母;斯人不愧劳动阶级完人。朱德司令用朴素而真挚的语言写了一篇回忆母亲的散文。,因此关于母亲的比喻也比比皆是。大家说说有哪些?(学生讨论、回答)是的,母亲像点燃的蜡烛,让我看到光明;母亲是大地,我就是小草;母亲是绿叶,我就是鲜花;母亲是金色的灯塔,时刻指明我前进的方向。母亲是遮风挡雨的纸伞,呵护着我幼小的生命。母亲是御寒的冬衣,时刻给我温暖……朱德的母亲就是这样的人。二、自主学习——预习与展示1生字注音豌豆(wān)妯娌(zhóulǐ)和睦(mù)庚子(ɡēnɡ)佃农(diàn)祖籍(jí)溺水(nì)私塾(shú)衙门(yá)榨油(zhà)和蔼(ǎi)不辍劳作(chuò)差役(chāiyì)管束(shù)横蛮(hènɡmán)2词语解释好劳动:劳动好手。任劳任怨:做事不辞辛苦,不怕别人埋怨。周济:对穷困的人给予物质帮助。为富不仁:靠剥削发财致富的人没有好心肠。聊叙:姑且谈谈。聊,姑且。不辍:不停。3作者名片朱德(1886—1976),原名朱代珍,曾用名朱建德,字玉阶,出生于四川省仪陇县。他是伟大的无产阶级革命家、军事家。他的主要著作被收入在《朱德选集》《朱德军事文选》《朱德诗选》中。4背景追溯本文是朱德在得到母亲去世消息后写的一篇叙事散文,原载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。三、合作学习——探究与交流整体感知:1同学们读课文,体会文中母亲的事迹,母亲的品德。2请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子,要求在课文之中尽情搜寻、概括,从而理解课文运用不同的材料,从不同的角度,多方位地、立体地表现母亲优秀品质的特点。【点拨明确】母亲是勤劳一生的人;母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人;母亲是个好劳动……3文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情?哪一种感情是全文的基调?【点拨明确】有“爱”“敬”“哀”“思念”“怀念”“歌颂”“赞扬”“感谢”等等。“爱”是基本感情,是贯穿全文的感情。作者怀着对母亲深深的爱,而哀思母亲,敬重母亲,歌颂母亲,感谢母亲,唱出一支对母亲的深情赞歌。四、拓展延伸课外搜集歌颂母亲的名言岁月呀,给母亲带来苦恼,但是不会使她的爱减少。——华兹华斯人的嘴唇能发出的最甜美的字眼,就是“母亲”,最美好的呼唤就是“妈妈”。——纪伯伦妈妈,您是母亲、知己和朋友的完美结合。——泰戈尔雨点吻着大地,微语道:“我们是你思家的孩子,母亲,我们现在从天上回到你这里来了。”——高尔基第二课时一、复习导入复习上节课,以“母亲是一个什么样的人”导入。二、合作学习——讨论与展示(一)走进人物《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线,以母亲的优秀品德为纬