留守儿童工作总结.doc

2013—2014年度,在”救世军”爱心精神感召下,我校更加重视留守儿童工作,我们深刻认识到:随着社会的发展,城市化进程的加快,农村外出务工人员的急剧增加,关爱“留守儿童”健康成长、服务和谐社会建设,已成为目前学校工作的重要一环。我们要通过学校的关爱、社会的关爱,让他们缺失的那份爱得以弥补,精神得到寄托,用阳光般灿烂的笑脸面对生活,面对学习,自强不息,快乐健康地成长。为使今后工作更加周密,方法更加稳妥,成效更加显著,现将本学年留守儿童工作总结如下:一、成立关爱小组,加强领导为落实对留守儿童工作的管理及跟踪,加强统一领导,我校成立了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长负总责,副校长主管安全法制教育和思想教育,班主任负责对留守儿童的学习及生活管理等。本期,我们明确责任,分工负责,每周一碰头,每月一总结,互通声气,相互协作,逐个汇报工作开展情况,共同商讨监管方法,这对于提高留守儿童的自我管理,自我保护和自我调节能力的培养起到了巨大的促进作用。二、召开家长会,了解情况学期初,我校以班为单位召开家长会,各班主任精心安排会议内容,创设融洽气氛。会上除了向家长介绍学校的基本情况、对留守儿童工作的思路,另一项主要工作就是向家长了解学生的监护情况。如:生活有无困难,学习有无过问,心理及行为习惯是否正常,思想有无波动等。通过家长会,我校集中各班汇报情况,建立了留守儿童个人档案,为后期工作开展提供了依据。三、细化日常工作,落实关爱项目(一)通过主题班会平台,设计关爱内容。我校要求每周以班级为单位开展“关爱留守孩子”的主题班会,每次一个主题,设计活动方案。通过主题班会,让学生明确时间的重要,从而学会合理安排自己的学习与生活。通过人生观教育,让他们懂道理、明事理、知荣辱、见行动,知道该做什么,不该做什么,自己的事情自己做,能力所能及的做些家务劳动,替父母分担忧愁。通过“我助人,我高尚”“我成功,我快乐”活动,让学生在实践中体会帮助别人的同时,也方便了自己,提高了自身品位的道理,把关心他人看作是生活中快乐的一部分,是人生成功的体现。我们组织开展主题班会最佳班级评选活动,评出那些开展有序,效果突出,学生精神面貌改观大的班级,并给予集体表扬。(二)巧妙利用节日,创设关爱氛围。我校充分利用儿童节安节、元旦等节日契机,开展了“共同呵护一个温暖的家”、“我们与幸福同在”、“同顶一方蓝天,携手分享快乐”、“彼此关爱,共同成长”等活动。活动中我们为每个孩子送上学习用品,对他们进行心理辅导与沟通,提供他们展示自我的平台,培养合作意识,创新意识,消除郁闷与不快,尽享呵护与关爱,发挥特长爱好,寻求自我价值。刘嘉欣小同学曾这样说“老师,我爱你。因有你的关爱,我觉得自己和其他孩子一样,可以开开心心、快快乐乐的学习生活,每天我的心里始终充满阳光”。(三)创建专项档案,实施关爱工程。每个班级确立关爱活动实施方案,阶段工作目标。建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡等。我们要求每一位老师必须做到:1、掌握留守学生的基本情况。2、与学生沟通情感,弥补留守孩子亲情的缺失,关怀他们的喜怒哀乐,精神需求。注重“留守孩子”的心理健康,道德情操,审美情趣的教育。3、在生活、学习等方面提供必要的帮助,真心相待,问寒问暖,用爱心滋润孩子幼小的心田。4、正面教育,耐心说