第二学时教学设计 (2).doc

第二课时1复习旧课听写词语,并用其中的三个词语口头造句。蹲踞   酬和   熹微   譬喻   淳朴即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕2继续学习课文、品味语言(一)在文中划出你最喜欢的句子或段落,读一读,说一说。(二)重点分析——山野对歌之人物美(1)讨论第三段内容归纳:写女歌手的情况(性情、外貌、穿着、本领。)(2)合作探究、讨论问题下面两段人物描写在写法上有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?a、这种年轻女人在昆明附近村子中多的是,性情开朗活泼,劳动手脚勤快,生长得一张黑中透红枣子脸,满口白白的糯米牙,穿了身毛蓝布衣裤,腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙,脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋,油光光辫发盘在头上。B、翠翠在风日里长养着,把皮肤变得黑黑的,触目为青山绿水。一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她,为人天真活泼,处处俨然如一只小兽物。人又那么乖,如山头黄麂一样,从不想到残忍事情,从不发愁,从不动气。《沈从文<边城>》(明确:两段人物描写不同点是个别与群体,一重精神,一重具体的衣服。第二段文字还运用了比喻的修饰方法,把人物描写得惟妙惟肖。)山路漫歌之环境美   (1)本段属于什么描写?   (环境描写、景物描写。)(2)本段侧重写什么?      明确:歌声不断。(1)山鸟呼朋唤侣(戴胜鸟、云雀)   (2)赶马女孩子唱山歌。环境:树林、山坡、花         侧重“各种美妙有情的歌声”。(3)讨论、作者写这些景色与“赶马女孩子的唱歌”有关系吗?村寨传歌之场面美说说“金满斗会”的难得之处在哪里?   发起、处所、人数、曲名、唱法(声响)、时间、参加者(妇女饰扮,熟人身份)、作用和歌师傅。3、拓展训练课外收集一些民歌、民谣,分小组进行交流,看看哪些属于“见景生情,即物起兴”,哪些属于“用提问题方法,等待对方答解