走进名著品读经典制作人:电白区电白一中附中卢小汝1、熟悉作品,了解故事情节;2、分析人物,体会人物情感;3、解读人性,感悟成长内涵。学习目标小组比赛读。结合原著作品,选择你喜欢的语句有感情地朗读。一、读(感知作品内容:这是什么时代的“童年”?)话题一:在我的记忆中,那段生活,仿佛是由一个善良而极端诚实的天才美妙的讲出来的悲惨童话,离奇而又黑暗的生活中充斥了太多的残酷。——高尔基《童年》结合原著作品,议论:阿廖沙有一个不幸的童年。二、议(深入了解苦难的童年表现在哪些地方;造成苦难的原因。)话题二:是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。——高尔基《童年》结合原著作品,议:阿廖沙有一个幸福的童年。(理解阿廖沙在困难的成长中没有被打垮的原因;感悟成长的内涵)作家高尔基曾说,《童年》里有他“最初的爱,最初的恨,还有一群最特别的人”,外祖父就是这么一个特别的人。——高尔基《童年》结合原著作品,议:外祖父是一个可怜的人,外祖父是一个可恨的人(进一步了解人物性格的多样性;掌握人物描写的层次感和立体感。)选择原著作品中的精彩片段,现场分配角色,进行表演展示,加深对人物性格的理解。三、演阅读感受:读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到光明,在邪恶中看到善良,在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。你看完表演后有何感受?四、悟
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