《犟龟》教学实录 一、 导入新课 《龟兔赛跑》的故事 师:在这么多听课老师的面前,和同学们一起合作学习,感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机,你们有信心吗? 生(齐声回答):有! 师:好!上课之前我们讲一个故事轻松一下,就讲大家都熟悉的“龟兔赛跑”的故事吧。请同学们想一想,用自己的语言将故事组织一下,看看谁有幸成为我们今天第一个发言的人。 生:上台讲故事。(内容略) 师:听了这位同学的精彩的故事后,大家一定有很多感受吧。这个故事能给我们怎样的启示?告诉我们一个什么道理? 生:骄兵必败。 生:做事只有坚持不懈才能获得成功。 师:同学们谈得很有见地。从这个故事中,我们认识了一只坚持不懈的乌龟。今天,我们再来认识一只乌龟,这只乌龟来自遥远的德国,它的名字叫…… 生:犟龟! 二、 读解课文 师:这只犟龟出自米切尔-恩德笔下,谁认识作者?介绍一下。 生:米切尔-恩德是德国当代儿童文学家。 师:请同学们默念三遍,把它记牢。 师:我们来看看这个“犟”字,它是怎样构成的? 生:上面一个是“强”字,下面一个“牛”。 师:“强”这个字是多音字,请同学们各组一个词。 生:强壮、倔强。 师:很好。你能从这个字的结构去推测它的意思吗? 生:固执得像头牛。 :那么,这只乌龟究竟是怎样倔强呢?作者是如何描述的。下面我请大家自由朗读一次课文,感知课文内容。:下面我们通过分角色朗读,再一次感受这次乌龟的“犟”劲。我想请一个同学来组织这一环节,有谁愿意上台当“临时教师”的? (一女生上台) (老师带头鼓掌) 生:下面我们来分配一下这篇文章的角色。 (学生准备将角色写在黑板上) 师:你来分配吧,我来给你当助手。(教师板示各个角色) (略) 师:谢谢“小王老师”。同学们都读得很好。下面老师让大家比较一下,“龟兔赛跑”中的“乌龟”与“犟龟”中的“乌龟”有哪些异同点? 生:相同点,它们都制定一个目标,并且坚持不懈。 生:不同点,“犟龟”中的“小乌龟”遇到了许多困难。 师:表现在哪里? 生:它在路上遇到许多动手的劝阻。 师:都有哪些? 生(齐答):壁虎,蜘蛛,蜗牛,乌鸦。 :今天我们认识了一只犟龟,它具有坚持不懈的精神,具有克服困难的勇气,是一只只管向前,不听任何人劝的小乌龟。大家同意老师的看法吗? (起初,学生齐声回答“同意”,老师又重复了一遍问题,学生们开始犹豫,思考,一部分学生明确回答“不同意”) 师:谁能说说
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