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班会心得体会篇一:主题班会培训心得主题班会课培训心得体会玉泉营小学郭伟班会课是班主任教育学生的阵地,是与学生交流沟通的平台。是教师与学生交流交心的好机会,是实施教育的良机。让学生在开完班会后能够明理,思想认识加强,进而落实到行动上,做到知行统一,我们的教育才算取得初步成功。下面谈谈我的体会和认识。一、主题的确立。班会课主题的确立必须有针对性,可操作性,教育的目的一定要明确。针对学生中近期存在的倾向性问题,应及时作出分析,并能够正确归因,寻找解决问题的方法,找到教育的突破口。本次培训中印象最深的主题班会就是“安全伴我行”,是专门针对大部分学生对交通安全,游泳安全,消防安全认识不够等安全问题召开的。二、要做好准备工作。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样,充分了解学生的情况,特别是思想状况,对课堂中的每一个细节都应予以考虑。学生方面,需要学生发言的时候要作好布置,防止念稿子等流于形式的发言。一般在周末上完课后就告诉学生,下周班会的主题是什么,要求学生作出相应的准备。如需要主持人的,就做好主持人的选拔、培训等准备工作。主题班会对场地场景等有要求的,同样提前作好安排。三、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容,哪种形式的主题班会,都要发动全体班集体成员共同参与,达到自我教育的目的。要相信学生的能力,大胆的放手让学生去做。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者,一个编剧,一个导演。四、主题班会要入理入情。对学生的教育首先要“晓之以理”,而不是“施之以威”。把道理跟学生讲清楚讲透彻,要让他明白什么可以做,什么不可以做,应该怎样做,不应该怎样做,要让他不仅知其然,还要让他知其所以然。先让他明理,这样他才能会做到知行统一。班会课应该注重情感教育,以情感人。在触及亲情这样的主题,从“情”字入手,作好文章。比如:“报答我的父母”这一主题班会课上,就有学生在发言的过程中泣不成声。显然,教育的效果已经达到。“诚信”这一主题班会课上也有学生自己曾经欺骗过父母而流下悔恨的泪水。把班会课的教育内化为学生的自我教育。五、要有创新。班会课的形式应灵活多样,可以教师讲,可以学生讲,以歌、唱、演、游戏等形式。场地的选择也应灵活,如有节班会课地点就在体育场。学生在特殊的场地里,特殊的氛围之下,更能进行自我心灵的解剖,更能敞开心扉,与别人做交流。充分利用多媒体技术增加课堂的容量,使课堂变得直观可感,内容丰富、生动具体。主题班会的的内容有很多,班主任在班级管理中应当利用好主题班会这一载体,充分发挥班会课对学生的教育功能。篇二:主题这学期,经过聆听多位骨干班主任的主题班会,我收获颇多,受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,一些优秀班主任的案例实践给了我很多启示。一、主题班会的设计要有针对性主题班会是班主任教育工作中的重要内容之一,是班主任开展德育教学的重要途径。主题班会的设计不能信手拈来、应付了事,而因具备充分的针对性,所以主题班会应针对目前学生的学习、思想等实际情况进行思考、设计,有针对性地、巧妙地指出问题,并通过各种形式提出解决问题的行之有效的方法。与学生达成共识,使学生的思想认识和情感得到进一步的升华。班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态,以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动,适时地帮助学生廓清是非,提高认识。本次主次班会比赛中,感恩、环保、家乡等都是学生深有体会的主题,因此在开展过程中大家都踊跃参与,能很好的表达自己的情感以及感想,相信同学们都能从中获益匪浅。二、主题班会的设计要有可操作性主题班会的设计要实现教育者的目标,那就必须具备可操作性,主题班会可以由班主任主持,比如蔡圣俊老师;也可以交由学生全权组织,比如陆燕老师、顾春芳老师等。无论谁是主体,班会的设计都要目标清晰,活动准备充分,活动过程计划有序。当然,如果把整堂班会课都让学生主导,学生除了在思想方面获得提高,在组织能力、协调能力各方面都能有所发展。三、主题班会的设计要有实效性主题班会的设计要充分进行预设,要考虑到班会进行后的影响的成果。开展主题班会的目的是为了更好地服务于老师的教育工作,更好地对学生进行各方面的指导和引导,因此主题班会不能流于形式,而应注重实效性,使班会的开展真正具备教育的意义。我将在今后的工作中,自觉运用学到的知识和方法来指导工作,不断学习、反思、总结,努力做好班主任工作。顾陈燕主题班会是学校德育的重要组成部分,它是以老师为主导,学生为主体,在充分准备的基础上,采用生动活泼的形式,对学生进行思想品德教育,内化、升华学生情感的综合性活动。通过这次活动,我获益颇多,尤其是“感恩教育”主题班会课。一、确立主题,以小见大要上好一节班会课必须选好主题。主题是一节班会的核心,要有针对性,应紧扣学校德育工作,抓住当前学生在思想行为方面所存在问题。现在的学生在成长过