数学人教版七年级上册《有理数的减法》 课件--杨清孟－江门杜阮.ppt

(一)复习回顾,设疑导入复习:①计算(1)+=(2)(-)+(-)=(3)(+8)+(-3)=(4)(-2)+=(5)(+5)+(-5)=(6)(-)+0=(7)16+0=-+5--(1)同号两数相加,取相同的符号,并把绝对值相加.(2)绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大的加数的符号,.(3)一个数与0相加,(一)复习回顾,设疑导入②化简下列各式符号-(-5)=+(-7)=-(+8)=-(+2)=+(-3)=-(-9)=+5-7-8-2+9-3(一)复习回顾,设疑导入实际问题问题二:北京某日的气温是-3℃~3℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)是多少?解:29-25=4(℃)解:3-(-3)=?问题一:根据天气预报信息:2015年9月17日江门市的气温是25℃~29℃,这天的温差(最高气温减最低气温,单位:℃)是多少?为了解决这个问题,我们探究一下有理数的减法(一)复习回顾,设疑导入有理数的减法杨清孟人教版数学七年级《数学》上册广东省江门市杜阮镇杜阮中心初级中学(二)探索规律、形成法则计算下列各式:50-20=50+(-20)=50-10=50+(-10)=50-0=50+0=50-(-10)=50+10=50-(-20)=50+20=你能得出什么结论?30304040505060607070(注意比较,发现规律)(二)探索规律、形成法则比较下列算式减法加法50-20=50+(-20)=3030可以看出两式的结果相同。即:50-20=50+(-20)结论:减去一个正数,等于加上这个数的相反数。相等相等50-20=50+(-20)减变加互为相反数(二)探索规律、形成法则思考:减去一个负数或零,结果会不会一样?计算下列各式:50-20=50+(-20)=50-10=50+(-10)=50-0=50+0=50-(-10)=50+10=50-(-20)=50+20=30304040505060607070(二)探索规律、形成法则(二)探索规律、形成法则50-20=50+(-20)结论:减去一个正数,等于加上这个数的相反数。50-(-20)=50+20同理结论:减去一个负数,等于加上这个数的相反数。50-0=50+0结论:减去零,等于加上零的相反数。总结:减去一个数,等于加上这个数的相反数。