第六单元写作学写游记(导学案、教学设计合体)田阳县第三初级中学覃连英备课时间:。着重指导学生进一步提高自己发现并表现景物特点的能力。指导学生写一篇游记,努力做到条理清楚、特点突出、情景结合。教学重点1、着重指导学生进一步提高自己发现并表现景物特点的能力。2、指导学生写一篇游记,努力做到条理清楚、特点突出、情景结合。三、教学难点1、着重指导学生进一步提高自己发现并表现景物特点的能力。2、指导学生写一篇游记,努力做到条理清楚、特点突出、情景结合。四、教学过程(一)出示标题让学生自主学习课本217-218页的写作引导。(5分钟)(二)再次跟着PPT学习写作需要注意的问题。(10分钟)(三)写游记的关键环节之一——写出景物的特点。(5分钟)形状(视觉、触觉)颜色(视觉)景物大小(视觉)气味(嗅觉)用途声音(听觉)(四)写游记的关键环节之二——分清主次详略。(5分钟)1段、2段、主26、小石潭记3段、4段、次5段、(五)写游记的关键环节之三——景与情的交融。(5分钟)1段、记叙2段、27、岳阳楼记3段、景与情交融4段、5段、议论(六)游记开头和结尾的要求——写得简略些。(5分钟)1段、两行多(简略)29、满井游记2段、九行多(详细)3段、两行多(简略)(七)写作实践1、先看完PPT的相关指导,再看课本218-219页的“写作实践”的内容。(3分钟)2、选定自己要写的景点。3、练。
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