在萧红墓前的五分钟讲演.doc

淇县“四让五步教学法”导学案初中语文八年级下册:..二十九在萧红墓前的五分钟讲演主备人张丽丽单位淇县朝歌镇中编号39课型新知探究课课时一课时学生姓名学习目标1、感悟本文情理交融的语言;2、了解并评价“年轻人”的品质,发扬“年轻精神”。重难点重点: 学习本文的运用正反对比来鲜明突出地表现主题的写法;难点:构思巧妙学习过程一、自主学习1、给下列加点的字注音。(1)反洁( )(2)溺( )死 (3)峥(  )嵘(  )(4)舐(  )干   2解释词语。   (1)畅泳:   (2)博爱:   (3)木乃伊:   (4)打抱不平:   (5)人饥己饥,人溺己溺:  3填空。  (1)萧红,原名,现代女作家,人,在鲁迅的帮助下,发表成名作。  (2)郭沫若,现当代、、、,原名,四川东山人,代表作有诗集。二、合作探究1、这篇讲演开头三段文字是不是“题外话”?为什么?2、讲演者阐述了“年轻精神”的三个特征,它们各自的侧重点是什么?请你根据自己的认识,写几句体现“现代人的年轻精神”的话。三、展示点拨四、达标检测 那么,什么是年轻精神的品质呢?第一,是真理的追求者。他是一张白纸,豪无成见的去接受客观真理;他A虚心坦率的受人指教,B如饥似渴的请人指教;C他肯向一切学习,以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。第二,是( )的实践者。他( ),好打抱不平,决不或很少为自己打算,实切实地有着( )、人溺己溺的怀抱,而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。第三,是勇敢的战士。他不任何的艰难困苦,他富于弹性,倒下去不立即站起来,碰伤了舐干血迹,若无其事,他以牺牲的自我意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。这三种精神的特征,每一个年轻人都大有的,假如他把这中特征保持着,并扩大着,那他便永远年轻,就是死了也年轻;假如他把这种特征失掉,比如年纪轻,便做狗