标点符号的用法.docx

标点符号的用法(总第75、76、77课时)班级:备课教师:备课时间:上课时间:教学目标了解标点符号的基本用法,并熟练掌握。课时安排3课时第一课时教学内容学习句号、问号、叹号、逗号、顿号、的用法。教学过程引入新课,板书课题学习上六项标点符号的用法。句号用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。示例:北京是中华人民共和国的首都。有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。示例:请您稍等一下。问号用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。救命:你怎么还不回家去呢?选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。叹号用于句子末尾,主要表示感叹语气,有时也可表示强烈的祈使语气、反问语气等。示例1:才一年不见,这孩子都长这么高啦!逗号复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号,一般都用逗号。用于句子中的各种语法位置,如较长的主语之后,句首的状语之后,较长的宾语之前等。示例:在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云。顿号用于并列词语之间。用于某些序次语之后。相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为缩略形式,宜用顿号。标有引号的并列在恰好之间、标有书名号的并列在恰好之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。课堂巩固根据以上每种标点符号的要求,以一篇课文为例,练习使用方法第二课时教学内容学习分号、冒号、引号、括号、破折号的使用方法引入新课,板书课题复习上节所学知识接上节分号表示复句内部并列关系的分句之间的停顿。表示非并列关系的多重复句中第一层分句之间的停顿。用于分项列举的各项之间。冒号用于总说性或提示性词语之后,表示提示下文。表示总结上文。用在需要说明的词语之后,表示注释和说明。引号标示语段中直接引用的内容标示需要着重论述或强调的内容。标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分,如别称、简称、反语等。括号圆括号常用来标示注释内容或补充说明、订正或补加的文字、引语的出处等。标示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号。标示被注释的词语时,可用六角括号或方头括号。破折号标示注释内容或补充说明。标示插入语。标示总结上文或提示下文。标示话题的转换标示声音的延长。标示话语的中断或间隔。用于副标题之前用于引文、注文后,标示作者、出处或注释者。巩固本课所学知识第三课时学习内容学习省略号、连接号、间隔号、书名号的使用方法。教学过程引入新课,板书课题复习上节课所学的标点符号新课接