沁园春 雪.docx

《沁园春雪》一、【学习目标】1、朗读这首词,理解内容,体会作者的情感。 2、品析词语,学习写法,感受词的意境之美。 3、学习作者的博大胸襟,树立热爱祖国、献身祖国的理想信念。学习重点:注意从朗读的语气、语调,以及朗读节奏等方面,领会全词的主旨,进而树立远大的志向。学习难点:学习作者将写景、抒情、议论等表达方式有机结合起来的方法。文体:词,又称长短句。最初称为“曲词”,是配音乐的。后来逐渐跟音乐分离,成为诗的一种。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。词可以没有题目,如果有,写在词牌的后面,比如今天学习的课文,“沁园春”是词牌名,雪,就是这首词的题目。作者:毛泽东,字润之,笔名子任。中国无产阶级革命家、政治家、军事家、理论家。中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导者,中国共产党和中国人民的伟大领袖。《毛泽东思想》的主要创立者。毛泽东还是一位史学家、诗人、书法家。写作背景:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。诗歌朗读注意事项: 读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。二、【自主、合作、探究学习】1、诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》,句中指文学才华。2、“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指能建功立业的英雄人物,全句表达的感情是对无产阶级革命者和人民大众的赞美之情。3、对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”一句在全词中所起的作用分析正确的一项是(D)A、承接上文,再次赞美祖国山河。B、总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。C、引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。D、承上启下。既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。4、体会“略输文采”、“稍逊风骚”中的“略”和“稍”的准确性。“略”“稍”都是程度副词,“略微”“稍微”的意思。在句中分别修饰“输”和“逊”,表示程度较浅,并非一概否定,而是在肯定的基础上委婉地指出其不足,具有很强的分寸感。5、这首词分上下两阕,请分别写出两阕的主要内容。这首词,上阕描写北方壮丽的雪景,热情赞美祖国大好河山。下阕评论历史人物,歌颂当代无产阶级革命英雄。三、【交流展示】1、依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名嬴政、刘彻、李世民、赵匡胤,选择其中一个简述你对他的看法。2、指出下列各句所采用的修辞手法: (1)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。(对偶) (2)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。(比喻、拟人、对偶)(3)千里冰封,万里雪飘。( 对偶)(4)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。(对偶)3、时逢母校百年校庆,一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后,既对满堂学子深情地说道“俱往矣····还看今朝”。四、【课堂巩固】1、《沁园春雪》的体裁是词,其中“沁园春”叫词牌名,题目是雪 。上下阕的过渡句是江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。全篇的