应用文写作.docx

中考应用文复习教学设计北社中学学习目标:1、掌握并学会运用书信、倡议书和申请书的格式;2通过学。教学重点:掌握书信的格式,学会写书信、倡议书和申请书。教学难点:书信与倡议书、申请书的共同点与不同点。教学方法:讲授和练习教学过程:一、导入新课:请同学们找出下面这封信有几处错误:亲爱的爸爸妈妈:转眼间,我已经是一个15岁的女孩了。15年,漫长,但又短暂。我就是在这15年中,从一个眼泪直流的小婴儿,渐渐变成一个中学生的。对于你们的爱和关怀,是说不完道不尽的。“父爱如山,母爱似水”,大多父母都是这样吧,你们跟他们,没有太大的区别。也许,在众多的人中,你们是最普通的,普通到不能轻易地从人流中分辨。有时,我会因为你们叫我做这做那而厌烦,甚至抵触。可我希望你们能理解,处于所谓“青春期”的我们,因为生理、心理的迅速发展,难免过度的自尊,也不希望被别人呼来唤去。我也相信,你们可以理解,毕竟,每个成年人都经历过这样的时期。在这里,我也为我以前对你们的不礼貌说一声“sorry”,我知道,你们是为了我好。谢谢你们对我的爱! 你们的女儿——xx年xx月xx日明确:共有四处。1、没有题目;2、没有问候语;3、结束语应该另起一行;4、署名日期应该在右下方。请同学们归纳书信格式:一般的书信由六个部分构成。这六个部分是:标题、称呼、问候、正文、祝福语署名、日期。(1)标题第一行中央(2)称呼写一封信,先要把收信人的称呼顶格写在第一行,然后,再在后面加冒号,表示有话要说。(3)问候语问候语要写在称呼的下一行,空两格。它可以独立成为一段。(4)正文正文一般分为连接语、主体文、总结语三个部分。每一个部分开头都应另起一行,空两格落笔。(5)祝福语(结束语)祝福语是表示致敬或祝贺一类的话,如“此致”、“祝”等。应独占一行,空两格写。另外,在写:“此致”或“祝”相配套的“敬礼”“健康”等一类表示祝福的话语时,一般要另起一行顶格写。(6)落款(署名、日期)写完信之后,在信的右下角写上写信人的姓名叫做署名。署名的前面一般还要加上合适的称谓,如”你的同学“、”你的好友“、您的学生”等。日期写在信的右下角,在署名的下一行。请同学们举一反三试归纳感谢信、申请书和倡议书的格式:1、感谢信的格式:①标题:空一行正中写“感谢信”三字; ②称呼:顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼,后加冒号; ③正文:写感谢的内容,叙述先进事迹,赞扬好的品德作风以及产生的效果; ④结尾:写表示感谢、敬意的话;⑤署名:写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来,评价要恰当,文字要精炼,感情要真诚、朴素。2、申请书的格式:(1)、申请书的格式与书信相同,但不需要写问候语。(2)、正文内容应包括三个方面:第一,申请什么,要求批准什么;第二,提出申请的目的和理由;第三,表明自己的态度(或决心、愿望等)。3、倡议书的格式:倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。(一)标题倡议书标题一般由文种名独自组成,即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外,标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。(二)称呼倡议书的称呼可根据倡议的对象而选用适当的称呼。如“广大的青少年朋友们:”