走进诗人的心灵——把握古诗词的情感.pptx

走进诗人的心灵——诗词鉴赏专题之把握诗词思想情感高陵四中樊小茹《课标(2011)》诗词鉴赏要求:1、把握诗文的思想内容和作者的观点态度。(懂—思想感情)2、欣赏诗文典型的形象特点,鲜明的语言特征以及常见的表达技巧。(赏—形象、语言和技巧)陕西诗词鉴赏题考情搜索——年份题目2016年22题(课内)《春望》唐杜甫说说你对诗歌尾联的理解?2014年22题(课外)《山行》清范姚结合全诗,分析“一路斜阳听鹧鸪”表达了诗人怎样的情感?2012年22题(课外)《过山农家》唐顾况后两句诗中的“莫嗔”“却喜”,反映出山农怎样的心情?2010年22题(课外)《农家望晴》唐雍裕之在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中,两位诗人抒发的思想感情有什么相同点?2009年21题(课外)《湖上》宋徐元杰全诗写出了诗人怎样的心情?2008年21题(课外)《吴门道中》 宋  孙 觌全诗写出了诗人怎样的情感?1、题目要求明确,“情感的把握”是考查热点,9年6考!2、或直接考查“情感”,或与其他内容结合起来考查!如何迅速、准确地把握古诗词的思想感情?想一想,探究技巧——思考:根据诗歌题目,你能推测出诗人所要抒发的思想感情吗?《送元二使安西》《使至塞上》《咏梅》《次北固山下》《山坡羊·潼关怀古》《钱塘湖春行》《春夜喜雨》送别诗—离愁别绪边塞诗—爱国思家咏物抒怀诗—托物言志咏史怀古诗—借古讽今写景抒情诗—对春雨的喜爱之情《相见欢》《浣溪沙》词牌(曲牌)与内容无关探究一:山水田园诗—闲适恬淡、喜爱向往羁旅思乡诗—思乡思归技巧一:审题目题目是诗歌的眼睛,它往往告诉我们诗歌的很多重要信息,如题材、内容、线索、感情等,可以帮助我们更好的理解诗词的主题,把握作者的思想感情。探究二:阅读下面这首宋词,然后回答问题。《丑奴儿·书博山道中壁》辛弃疾少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。思考:你觉得“而今识尽愁滋味”中的“愁”字表达的是不是作者辛弃疾个人的离愁别绪?为什么?导学:此处的“愁”不是个人的离愁别绪,而是忧国伤时、报国无门的悲愤。因为辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死,南归后却遭到投降派的排挤和打击,所以其词多为回忆过去的如火如荼的战斗生活或表达报国无门的愤懑!技巧二:知作者在鉴赏时勿忘注意作者。如果作者是陌生的,一般来说,作者的生平经历及创作不会影响我们对诗词的鉴赏;如果作者是熟知的,则应联系其生平经历及创作来解读诗词,即借助平时所积累的有关作者的思想、时代、风格流派等背景材料理解诗歌。