《美猴王》导学案(学生用)姓名:_______班级:______主备人:______督查:《西游记》。(重点)。(重点)“美猴王”这一艺术形象及其意义。(难点)【预习案】。遂() 瞑()目石碣()径自()窍()麋()鹿崩()裂镌刻()。(1)高兴得无法控制自己。()(2)自然形成并合乎理想。()(3)形容非常疲劳,一点力气也没有。()(4)形容水流滚滚的样子。()《西游记》。(提示:作者、人物形象、主要内容等)。姓名:绰号:籍贯:特长:武器:主要经历:。(提示:开端、发展、高潮、结局)【探究案】探究一:初读课文,思考:石猴怎么来到世上的?写这段用意何在?石猴一出生就会做什么?从哪几个方面来写的?写出了石猴怎样的特点?众猴发现瀑布时有怎样的表现?石猴进洞后发现了什么?他是怎样说的?又是怎样做的?石猴是怎样成为美猴王的?探究二:美猴王美在哪里?(提示:可从身世、言语、行为来谈)探究三:你觉得这是一个怎样的美猴王?(提示:可从他的语言、动作、与众猴的对比来谈)探究四:作者创作美猴王这一艺术形象的意义。【检测案】《学法大视野》“课后提升”部分教学反思:
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