在学习中进步在实践中提高-------《小学语文写字教学技能与策略》学习总结近段听了金传富老师的《小学语文写字教学技能与策略》,让我大开眼界,对书法艺术又有了新的认识。金教授分别从:一、当前教师书写的现状二、认识书法的意义三、书写的一般规律四、其他问题及其解决策略这四个方面讲述了这个专题。在讲解认识书法的意义中,金教授讲:在长期的历史发展中,我国人民一直以书法作为一种必不可少的艺术形式来丰富自己的精神生活。有的人以书法作为毕生的艺术追求。或者以书法作为最便捷的装饰艺术。而一般人也都会将书法作为审美对象来欣赏。书法也已经成为物质财富的一种象征。譬如明代宋克《草书杜子美壮游诗卷》从480万元起拍之后,经过100轮激烈竞价后,以6832万元的高价竞得。中国嘉德2009秋拍“宋元明清法书墨迹专场”,朱熹、张景修等七家(宋元时期)《宋诸名贤题徐常侍篆书之迹》经过近一个小时的激烈竞价,,高出原先估价120万元的80余倍。听到这儿,我十分震惊,书法艺术的魅力真是无穷! 在讲解书写的一般规律时,金教授又分别从五个方面来说讲:(一)方正端庄。(二)笔画规整(三)结构匀称(四)书写流利(五)写出特色。讲解详细,全面,使我对书法的知识有了系统的了解。金教授还对教师练习书法进行了详细指导。提醒我们注意:(一)练习基本的笔画(二)注意结构的美观(三)找到美观与流利的和谐(四)广采百家,精专一体(临写与创作)(五)持之以恒。这些都使我受益匪浅。金老师指出教师书写不好的原因之一有“对自身的书写状况不重视”,想想我自己,就是如此。十多年的语文教学中,我注重学生朗读、识字、写作等方面能力的培养,对于写字及学生良好书写时写教案、批改作文、板书的内容都较多,习惯了潦草,所以在面对学生的时候,对自己的书写不够重视,写的字不够工整端庄。现在听了讲座,才幡然醒悟,知道了教师书写的重大意义,对以前的做法真是感到惭愧。俗话说,“打铁还得自
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