双语培训工作总结.docx

双语培训工作总结篇一:双语培训总结双语培训心得体会阿不都外力·色米 20XX年9月份至20XX年6月份我在石河子市高级中学参加了“双语”培训,在一年的培训过程中,我的汉语水平在原有的基础上有了很大的提高,基本达到使用汉语授课的基本素质和能力。通过在高级中学一年认真地培训学习,我深深认识到了“双语”学习和教学的极其重要性,在新疆这样一个少数民族聚居的边远贫困地区,能否实现中央提出的战略目标,关键取决于科技教育的发展,取决于我们能否为自治区各项建设事业培养高素质的劳动者和科技创新人才,特别是培养德才兼备、民汉兼通的高素质的少数民族劳动者和科技创新人才。在这里参加了高效的双语培训后,我获益匪浅,对双语教学有了更加深入地了解,也拓展了我双语教学的思路,对我今后的教学工作提供了很好的指导作用。现将我参加培训的点滴体会总结如下:总的来说,这次培训内容丰富,形式多样,有一线教师的授课。回首一年来的学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的一年,也是促进我教学上不断成长的一年。人的进步也许悬于一念之间,只在刹那一刻。就是这次培训,对我有深远的意义。首先,它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后,不进步就得淘汰,要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地,学习是唯一的路!,我一改以往形成的惰性,仍不断搜集教育信息。学习教育理论,增长专业知识。其次,这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道,不是每一朵花都能迎风怒放,不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的,通过这次培训,我认识了许多优秀教师。总之,通过一年的培训后,今后我将把高级中学优秀教师的先进理论和教学实践相结合,不断提高自身素质,不断反思自己教学中的不足,把教学与课改目标紧密结合,不断更新观念,适应双语教学的要求。学习汉语和学习任何其它科目一样,要师生的共同努力。没有自由宽松的学习氛围,就不可能有学生个性的发展,学生才有热爱学习的情感和学习乐趣。教师的任务是创设这种轻松而愉快。人人皆知,愉快是学习的加速器。如果在课堂上能激发学生的愉悦心情,就能极大地提高他们的学习效率,使他们感到学习不是一种负担,而是一种乐趣。我一定决心振奋精神,扎实工作,坚定信心,持之以恒,努力做好"双语"教学工作,开创"双语"教学工作新局面,与其他同事一起把我校"双语"教学工作提高到一个新的水平,为我师教育事业跨越式发展和我师经济和社会发展做出更大的贡献! 最后,我要感谢为我提供这次机会的兵团教育局和八师教育局,我要感谢高级中学的领导和我的指导老师。篇二: 新和县尤镇中心小学20XX—20XX年第一学期“双语”教学工作在各级党委,政府的努力下,我校坚持“双语”教学实验工作,继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提高全校师生的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,在课堂教学中进行探索,开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步,但总体教学水平还比较低,“双语”教学发展缓慢,制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神,我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。我校目前有13个教学班,在校生459名,一、二年级为模式二教学,三至六年级为模式一教学。在岗教职工27人,汉族老师5名。在各级党委、政府的关心和支持下,学校的教学设施也在不断完备。办学指导思想:认真贯彻党的教育方针,实施素质教育,加强汉语学习,提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式,以培养“民汉兼通”的人才为目的,为中学输送合格的生源。一、办学思路及目标(一)办学思路: 1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。 2、最终过渡到全部课程用汉语言授课,同时加授母语文的模式。(二)办学目标: 1、提高汉语水平,促进“民汉兼通”目标的实现,小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平。 2、强化理科教学,数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平。 3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标,为今后的学习和工作奠定坚实的基础。二、加强建设,夯实基础为了使学生感受到更多的汉语,学校从软、硬两方面入手,营造了浓厚的汉语学习氛围。 1、硬环境建设。学校将走廊布置,班级布置等有利于双语教学的环境建设,让学生在校园内时时处处感受到汉语。 2、软环境建设。多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。利用校园广播,开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏,实现师生间、生生间真情互动。另外,学校多次举办“双语”竞赛。如双语演讲,升旗仪式,口语大赛等等。为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。 3、加强教师培训。“双语”能否顺利推进,关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》、《日常会话500句》