新时期班主任素养与自我定位.ppt

新时期班主任素养与自我定位
宣化县教师进修学校赵军
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讲座要点
新时期的主要特点
班主任工作中存在的一些问题
创新班主任工作思维和自我定位
如何构建和谐向上的班集体
班主任的基本素养
互动话题
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一、新时期的主要特点
1、新时期的时代特征
2、现代人的素质要求
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新时期的时代特征
1,社会组织规模越来越大2,社会组织形式越来越复杂多样3,社会组织功能越来越多4,社会事物间的联系越来越紧密5,社会事物的变化节奏越来越快6,社会竞争越来越激烈
7,社会人际关系越来越复杂
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新时期的时代特征
8,初见端倪的知识经济9,信息获取方式越来越多样化10,多元文化冲击越来越大11,人类的生存和发展面临困境12,教育的作用越来越重要13,教师职业地位越来越显赫14,对人的素质要求越来越高
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现代人的素质要求
1,准备和乐于接受新的思想,观点,行为方式和生活经验2,愿意接受并参与社会的改革和变化3,思路开阔,头脑开放尊重并愿意考虑各方面的意见和看法4,有强烈的个人效能感,对生活比较乐观5,注重现在和未来,守时惜时,办事讲求效率
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现代人的素质要求
6,尊重知识并愿意尽可能多地获取知识7,相信人的理性能力,对别人有信任感8,重视专门技术9,乐于让自己和后代选择不被传统所尊重的职业10,愿意同他人交往,尊重别人并自尊,对弱者愿意给予帮助11,对生产和工作过程的原理有一定程度的了解,并愿意在此基础上工作12,有强烈的探索精神和发明创造欲望
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二、班主任工作中存在的一些问题
1, 重教学交往,轻情感交流2,告状式家访3,忽视指导学生的人际交往4,单向式的师生关系5,忽视与科任教师的协调和与上级领导的沟通6,太少赞赏或滥用赞赏
7, 无规矩或规矩过多夸大
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班主任工作中存在的一些问题
8, 重常规,轻思想9, 重德育轻智育,或重智轻德10,重学习,轻文体11,重结果,轻过程12,管理缺乏系统,拆东墙堵西墙13,强调师生平等,缺乏距离14,交往出现明显的亲疏15,重优轻差,或重差轻优
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三、如何创新班主任工作思维和自我定位
班主任应树立的教育理念
班主任应树立的管理理念
班主任的形象
班主任工作策略的变革
班主任自我定位
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