携手助学心得史永森.docx

携手助学心得史永森.docx“携手助学”培训学习心得2007年11月份,我收到了微软公司“携手助学”项目的学习光盘。作为一名信息技术教师,能有一份好的学习资料那是一件非常让人高兴的事,于是我就迫不急待地打开的光盘进行学习,利用一段时间进行了观看、学注册。通过这次学习,我对基于网络环境下问题的学习有了新的认识。基于问题的学习是以信息加工心理学和认知心理学为基础的,属于建构主义学习理论的范畴,是建构主义教学改革设想当中的“一条被广泛采用的核心思路”。此方法与传统以学科为基础的教学法有很大的不同,强调以学生的主动学习为主,而不是传统教学中强调的以教师讲授为主。PBL旨在使学习者建构起宽厚而灵活的知识基础;发展有效的问题解决技能;发展自主学习和终生学习的技能;成为有效的合作者;并培养学习的内部动机。它强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情景中,通过学习者的合作来解决真正的问题,从而学习隐含在问题背后的科学知识,形成解决问题的技能和自主学习的能力。我认为要想成为创新型教师,我们必须从这次学习中把学到的教学方式和教学理念在实际教育教学工作中运用于课堂中,用方法技术改变我们的教学方法以及学生的学习方法。通过运用技术改善教学效果,利用技术的力量发挥学生的创造性、鼓励小组合作、增强学生的参与性等变得容易,为我们的课堂教学带来新的变化。今天,信息时代的教育把学员带到了这个帮助教师相互学习和交流的环境中,让参与学习的老师们自觉地学习与共同成长……。这次网上学习,每天都可以在上面述说自己的故事,人们彼此可以跨越时空进行交流和联系,就好像一个虚拟的学习天天在进行中,教师们的学习、实践、交流、反思不会中断,可以一直持续下去,就像我在论谈说的一名话“太阳每天都是新的!”通过网上学习,使我感受到教师教育技术能力的高低在整个学校发展中的作用是有限的,我们不能够过高地估计教师学台在教师专业化方面所起的作用不止是对教师个体发生影响,而且会对整个学校的建设产生影响。因为,教师专业化不是一个孤立的事件,它是与学校的整体文化氛围,与学校校长和教师的领导力发展,与学校人际关系的