语文人教版六年级下册《古诗词背诵》.doc

人教版六年级下册语文第七单元:《古诗词背诵》、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字,正确、流利地朗读古诗词。,借助文中注释,边读边想象画面等学习方法,在与同伴的交流中理解古诗词大意,并能用自己的话加以描述。,在交流中感受诗句意境,体会诗人的心情,有感情地诵读并背诵。,背诵古诗,默写古诗。,体会诗人所表达的思想感情。教学难点了解古诗的意境,体会诗人所表达的思想感情。教学方法自主探究,合作交流,多读成诵。教学过程一、复习旧知指名背诵《长歌行》。二、学习《七步诗》:今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗?(板书题目及作者)。3.(出示多媒体课件──全屏显示全诗)学生自由朗读古诗,一边读一边展开想象。。(自读、互读。)《七步诗》,想一想这首诗给你留下了怎样的印象?,并与同桌交流。。(出示课件)(1)注释。:用来。 (gēng):用肉或菜做成的糊状食物。 (lù):过滤。 (shū):豆的总称。,留下豆汁作羹。 :豆类植物脱粒后剩下的茎。 :锅。 :燃烧。 :原本,本来。 :煎熬。 :指互相残害,全诗表达了曹植对曹丕(pī)的不满。 :小声哭泣。 :何必。(2)诗意:锅里煮着豆子,是想把豆子的残渣过滤过后,留下豆汁来做成羹(gēng),把豆渣压干作成豆豉(chǐ)。豆茎在锅下燃烧,豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的,你又怎能这样急迫地煎熬我呢? ,你能体会出作者怎样的思想感情?(《七步诗》全诗用比喻的手法,用同根生长的豆和豆秸,比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸,比喻诗人的哥哥魏文帝;锅里的豆比喻受害的诗人自己。表达了作者对兄弟相逼,骨肉相残不满与厌恶之情。。三、学习古诗《鸟鸣涧》过渡:一轮江边的明月,让白居易流连忘返,唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。(板书:鸟鸣涧,请大家齐读课题)1.“鸟鸣涧”是一个地名,为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢?。,理解诗句意思。。(1)注释。鸟鸣涧:鸟儿在山中鸣叫。①涧:两山之间的小溪。②闲:安静、悠闲,含有人声寂静的意思。③空:空寂、空空荡荡。④空虚:这时形容山中寂静。无声:好像空无所有。⑤月出:月亮出来。⑥时鸣:时,不时。不时地啼叫。⑦时:时而,偶尔。⑧桂花:木犀(xī)的通称。有