扣好人生的“第一粒扣子”.doc

扣好人生的“第一粒扣子”-政治论文扣好人生的“第一粒扣子” 王嘉惠(河南省商丘市第一中学在中央政治局第十三次学习时强调,培育和弘扬社会主义核心价值观要从娃娃抓起,从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑。关于加强青少年价值观培养的重要性曾做过形象的比喻。他指出,青年价值观的形成就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。鉴于思想品德学科得天独厚的学科优势,帮助青少年扣好人生的“第一粒扣子”,思想品德教师自然是责无旁贷、任重道远。笔者认为,在品德教育中渗透社会主义核心价值观,首先需要给学生讲清楚社会主义核心价值观的产生背景、丰富内涵,并引导其正确践行。,立报国之志。青少年是国家发展的栋梁,所谓“少年智则国智”。加强社会主义核心价值观教育,首要任务是引导青少年明确国家发展的宏伟蓝图,把握时代进步的晴雨表,激发其爱国报国的坚定信念,从而为国家培养合格接班人。为了让学生明确社会主义核心价值观国家层面的价值目标,笔者做了如下尝试:首先,将中国传统价值观“求大同”、“尚和合”的理念引入课堂。引导学生学礼运·大同篇》的经典句子,日:“大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子;使老有所终,壮有所用,幼有所长,鳏、寡、孤、独废疾者皆有所养……”“大同”是古人最高的政治理想,也可以说是古人的“中国梦”。通过对比,学生明确了社会主义核心价值观倡导富强民主文明和谐的价值目标,与古人“天下大同”的追求可谓异曲同工,是中华民族尤其是近代以来全体中华儿女的“中国梦”。进而强调说明,这一价值目标在社会主义核心价值观中居于最高层面,对其他两个层面具有统领作用。之后,结合教材内容,分析中国特色社会主义五位一体总布局及其内在关系,让学生明白富强、民主、文明、和谐作为国家层面的价值目标,四者是相互联系、互相支撑的,这些目标与我国古代“尚和合”的传统理念一脉相承、高度契合。实践证明,从中华优秀传统文化中寻找社会主义核心价值观的支撑,“高大上”一下子实现了“接地气”。其次,通过多媒体直观再现近代以来中华民族艰苦卓绝的抗争史,引导学生明大德、立大志、成大业。这一环节笔者精心选取了鸦片战争的相关视频材料,以及一系列救亡图存代表人物的图片。100多年前黑暗中国瓜剖豆析的惨痛现实深深刺痛了学生,亿万中华儿女为民族复兴作出的巨大牺牲深深震撼了学生。从洋务运动到戊戌变法,从孙中山发起辛亥革命到李大钊传播马克思主义……负重前行的黑暗中国,涌现出一大批“明大德”的仁人志士,他们的牺牲与奉献,永远地镌刻在历史的天空,他们的无畏与担当,永恒地定格在这些时代接班人的脑海。此刻,立志报国不再需要高昂的口号,而已经深深扎根于他们心中。,做合格公民。社会主义核心价值观倡导自由、平等、公正、法治,为每个中国人的社会行为提供了规范,指明了方向。那么,怎样将这一宏大的社会规范落实、落细、落小,并最终成为每个青少年参与社会生活的行动指南呢?关于这一点,笔者结合学生生活实际及成长需要分别做了一系列有针对性的引领。现以“自由”为例说明之。关于自由的重要性,匈牙利诗人裴多菲说:“生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛!”为追求自由可以抛弃生命和爱情,足见自由之弥足珍贵。教学中,笔者将近年来国人喜欢讨论的一个话题——“为什么