浙江潮教学目标:知识与能力:,正确美观的书写本课生字。,借助工具书和生活积累理解关键词句,加深对课文的理解,感受大潮的奇特、雄伟、壮观。过程与方法:。、抓特点的观察方法,培养留心周围事物的习惯;并能感受《浙江潮》和《观潮》两篇课文的不同。情感态度与价值观:、流利、有感情地朗读课文,掌握古文的读法,图文对照,展开想象。,激发热爱祖国大好河山的感情。教学重点:、流利、有感情地朗读课文,掌握古文的读法。,激发热爱祖国大好河山的感情。,图文对照,在朗读与讨论探究中掌握文章的内容体会两首诗描写对象的不同之处。、抓特点的观察方法。教学方法整体感知、熟读成诵、比较法教具准备自制课件(或相关图片)、朗诵伴奏课时安排两课时第一课时教学要点:朗读课文,初步理解课文,理清课文脉络。教学过程一、导入新课学习《浙江潮》,熟读古文,理解意思,通过感受大潮的奇特、雄伟、壮观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。二、导学新课(一)初读课文,质疑解疑::第一,认真读课文,先把课文的大概意思读明白;第二,在了解大意的基础上,把课文读通顺。时间暂定五分钟。(生合作学习。教师很认真地逐组巡视辅导。),说说你读懂了什么?(评价,纠错):课文读通顺了吗?谁来试一下?(评价),学生跟读,把握古文的韵律读法。(二)细读课文,感悟理解:“浙江之潮,天下之伟观也。”来感受浙江潮的伟大。从哪里能看出浙江潮是伟观呢?请你默读课文,画出有关的句子,在小组内交流一下。形:仅如银线等色:玉城雪岭等声:如雷霆势::远——近——气势—诗歌评价。:读了课文,你有什么感受?你能读出你的感受吗?,学生练读,指读。(古筝曲),说说为什么称浙江潮为“天下之伟观也”?学生结合课文内容以及自己的理解进行交流。(将感受到的浙江潮读出来,注意读出气势读出古文特有的韵律。)三、,说说下列词语的含义。伟观:_____________________震撼激射:______________________吞天沃日:、色、声、势四个方面,找出潮的特点。四、课堂小结虽然本课只有短短四句话,却向我们展示了一幅壮观的浙江潮,感受到了我国语言文字的魅力。把你的感受朗读出来吧!五、。。第二课时教学要点:学习《观潮》,了解课文内容,能有感情的朗读课文,体会大潮的奇特、雄伟、壮观。教学过程一、导入新课上节课我们一起感受了古文描写的浙江潮,简洁、传神。今天我们再来感受一下现代散文。板书课题:观潮。二、导学新课(一)检查预习:,你认为哪些生字的读音需要提醒大家注意?学生进行交流,纠正读音大堤(dī)薄雾(bó)笼罩(lǒngzhào)猝不及防(cù)。易写错的字:,注意生字的读音。。(二)学习课文:
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